Отличный автор, быстро выполнена работа, оценка преподавателя 100 б ,Буду обращаться еще
Информация о работе
Подробнее о работе
Анализ и синтез научных публикаций профессора Г. В. Роговой
- 33 страниц
- 2024 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В современном мире важно знать не только свою родную культуру, но также интересоваться чужими культурами. Это хорошо расширяет кругозор, помогает лучше понять людей других культур и облегчить процесс межкультурной коммуникации. Неудивительно, что изучение иностранных языков занимает одно из ведущих мест в сфере образования. И одним из ключевых деятелей, сделавших немалый вклад в данную область, является профессор Галина Владимировна Рогова.
Важность проведения данного исследования обусловлена тем, что подходы к обучению иностранным языкам постоянно совершенствуются и развиваются. Объект исследования - процесс обучения иностранным языкам в средней школе.
Предмет исследования – вклад профессора Г. В. Роговой в организацию процесса обучения иностранным языкам в средней школе.
Целью курсовой работы является проведение анализа и синтеза научных публикаций профессора, выявление основных принципов и подходов, которые она предложила, а также оценка их влияния на современную методику обучения иностранным языкам.
Задачи работы:
1) рассмотреть цель и содержание обучения иностранным языкам в трактовке Г.В. Роговой;
2) изучить методы и приемы обучения иностранным языкам согласно Г.В. Роговой;
3) проанализировать структуру и организацию урока по Г.В. Роговой;
4) разработать план урока иностранного языка согласно Г.В. Роговой.
Анализ вклада профессора Галины Владимировны Роговой в методику обучения иностранным языкам позволит оценить, насколько эффективными и актуальными являются ее идеи и подходы в современных условиях обучения. Результаты данной работы могут быть полезны как для научного сообщества, так и для преподавателей и студентов, занимающихся изучением иностранных языков. Все это делает данную курсовую работу актуальной и значимой в сфере образования.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Основные категории методической науки, обоснованные профессором Г.В. Роговой в русле коммуникативного подхода 5
1.1 Цель и содержание обучения иностранным языкам в средней школе 5
1.2 Методы и приемы обучения иностранным языкам 12
Выводы по первой главе 18
Глава 2 Практика реализации основных категорий в уроке иностранного языка в основной школе 19
2.1 Структура и организация урока иностранного языка согласно Г.В. Роговой 19
2.2 План урока иностранного языка в 7 классе 25
Выводы по второй главе 29
Заключение 30
Список литературы 32
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Делаю заказы в программе Microsoft Word в формате doc☝️. А значит открывать файл необходимо на компьютере и ТОЛЬКО через программу Microsoft Word☝️.
Не нужно открывать файл через телефон и через какую либо ДРУГУЮ программу кроме Microsoft Word☝️
Оригинальность работы повышена таким способом, как указано в моем профиле- читайте его , чтобы потом не возникало не приятных ситуаций!!
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (РАНХИГАС, БелЮИ,), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст Адвего, Текст.ру, Электронная библиотека (ilibrary.rucoop.ru) и многие другие. Не проходит Финансовый институт (org.fa.ru), Плеханова, Страйк – для них нужно использовать другой способ оригинальности
Работа в формате doc, если вы поменяете формат на docx, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Опыт написания студенческих работ более 20 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так
1. Азимов, Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Бим, И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. - М.: Русский язык, 1977. – 278 с.
3. Борзова, Е.В. Овладение методическими знаниями при компетентностном подходе к подготовке учителя иностранного языка / Е.В. Борзова // Иностранные языки в школе. – 2015. – № 1. – С. 55-62.
4. Железнова, Е.Г. Аудирование как один из способов обучения английскому языку // Scientific bulletin of the Southern Institute of Management. No. 4, 2018. – С. 122.
5. Колкер, Я. М. и др. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. пособие/ Я. М. Колкер, Е.С.Устинова, Т. М. Еналиева. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 48 с.
6. Макеева, С.Н. Learn to Read by Reading and Teaching: пособие по профессионально направленному обучению английскому языку / С.Н. Макеева. – М.: Языки Народов Мира, 2016. – 96 с.
7. Никитенко, З. Н. Технология обучения лексике в курсе английского языка для детей 6 лет в первом классе средней школы / З.Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. –1991. – № 4. – С. 52-71.
8. Пассов, Е.И. Урок иностранного языка в средней школе / Е.И. Пассов. - М.: Просвещение, 1988. – 206 с.
9. Перкас, С.В. Ролевые игры на уроках английского языка / С.В. Перкас // Иностранные языки в школе, 1989. – №4. – С.23-26
10. Ромашина, С. Я. Функциональная структура педагогического взаимодействия учителя с классом: моногр. / С.Я. Ромашина. – Барнаул: БГПУ, 1999. – 136 с.
11. Рогова, Г.В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе: Пособие для учителя / Г.В. Рогова, И.Н. Верещагина. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.
12. Рогова, Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебное пособие / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова. – М: Просвещение, 1991. – 71 с.
13. Рогова, Г.В. Цели и задачи обучения иностранным языкам // Общая методика обучения иностранным языкам / под ред. А.А. Миролюбова. - М.: Русский язык, 1991. – С. 75-82.
14. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е.Н. Соловова. -3-е изд. - М.: Просвещение, 2005. – 74-75 с.
15. Умнягина, К.А. Формирование умений самостоятельной учебной деятельности по овладению аудированием в условиях заочного обучения иностранному языку / К.А. Умнягина // Вестник МГЛУ. Выпуск 4. – 2016. – С.105.
16. Чернышов, С.В. Теория и методика обучения иностранным языкам: учебник / С.В. Чернышов, А.Н. Шамов. – М.: КноРус, 2022. – 442 с.
17. Языкова, Н.В. Компетентностный подход к содержанию и организации государственного экзамена по методике обучения иностранным языкам / Н.В. Языкова // Соизучение языка и культуры в системе современного языкового образования: подходы проблемы, перспективы: Материалы Международной научно-практической конференции. – Минск: МГЛУ, 2015. – С. 74-79.
18. Языкова, Н. В. Практикум по методике обучения иностранным языкам / Н.В. Языкова. - М.: Просвещение, 2012. – 240 с.
19. Яковлева, О.И. Методические аспекты обучения аудированию / О.И. Яковлева // Гуманитарные науки №2(6). – 2012. – С.73.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
