Отличный автор, быстро выполнена работа, оценка преподавателя 100 б ,Буду обращаться еще
Информация о работе
Подробнее о работе
Требования предъявляемые к преподавателю при сопоставлении текстовых заданий
- 17 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Применение тестовых заданий в области обучения английского языка стали объектами всестороннего исследования специалистов достаточно недавно, но в настоящее время уже в полной мере ясна их актуальность и стремительное распространение.
В современном образовании тема контрольно-оценочной деятельности и контроля является актуальной, так как все знания, которые передаются от учителя к ученику, умения и навыки, которые сформированы у учащегося или подлежащие развитию, должны быть оценены и проконтролированы.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Тестирование при обучении английскому языку ……….. 5 – 10
1.1 Тест как форма контроля обученности английскому языку ….. 5 – 7
1.2 Виды тестов в процессе обучения английскому языку ……….. 7 – 10
Глава 2. Использование тестовых заданий на уроках английского языка ………………………………………………………………………………..11 – 14
2.1 Требования, которые предъявляются к учителю при составлении тестовых заданий …………………………………………………………...11 – 14
Заключение ………………………………………………………………. 15
Список использованных источников ……………………………… 16 – 17
Цель исследования: исследовать требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий.
Объект исследования: требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий.
Предмет исследования: тестовые задания.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить тест как форму контроля обученности иностранному языку;
- рассмотреть виды тестов в процессе обучения иностранному языку;
- изучить требования, которые предъявляются к учителю при составлении тестовых заданий.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
. Бим И. П. Теория и практика обучения иностранному языку в средней школе. - М.: Просвещение, 1995. – 56 с.
2. Воронина Г. М. Организация работы с тестами. - М.: Просвещение, 1999. – 31 с.
3. Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педвузов. - М.: Адепт, 1998. – 26 с.
4. Конышева А. В. Контроль результатов обучения иностранному языку. - Минск: Каро, 2004. – 11 – 12 с.
5. Корндорф Б. Ф. Методика обучения иностранному языку. - М.: Просвещение, 1999. – 67 с.
6. Гулидов И. Н. Педагогический контроль и его обеспечение: учебное пособие. – М.: ФОРУМ, 2005. – 45 с.
7. Денисова Л. Г., Симкин В. Н. Об итоговом контроле обученности иностранным языкам //Иностранные языки в школе. – 2005. - №2. – С. 6 - 7.
8. Коккота В. Лингводидактическое тестирование. - М.: Высшая школа, 2009. – 16 с.
9. Королева О. Л., Пыстина Н. В. Использование тестирования в старших классах // Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1996. – 45 – 46 с.
10. Ляховицкий М. В. Методика преподавания иностранного языка. – М.: Просвещение, 2008. – 56 с.
11. Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. - М.: Интеллект-центр, 2002. – 135 с.
12. Миролюбов А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. – М.: Инфра-М, 2002. – 8 – 11 с.
13. Поломкина С. К. Тестирование в обучении иностранному языку// Иностранные языки в школе. – 1999. - №2. – С. 5.
14. Поляков О. Г. О некоторых проблемах использования тестов как одного из средств контроля обучения школьников по иностранному языку// Иностранные языки в школе. – 2004. - №2. – С. 8.
15. Айнштейн В. Г., Гольцова И. Г. Об адекватности экзаменационных оценок// Высшее образование в России. - №3, - 1993. - С. 40 - 42.
16. Аллахвердиева Д. Т. Опыт применения тестов для дидактической экспертизы обучения// Высшее образование в России. - №2. - 1993. - С. 102-104.
17. Хубаев Г. О построении шкалы оценок в системах тестирования// Высшее образование в России. - №1. - 1996. - С. 122 - 125.
18. Щапов А., Тихомирова Н., Ершиков С., Лобова Т. Тестовый контроль в системе рейтинга// Высшее образование в России. - №3. - 1995. - С. 100 - 102.
19. Рапопорт И. А., Сельг Р., Соттер И. Тесты в обучении иностранным языкам: итоги двадцатилетнего эксперимента\\ Иностранные языки в школе. – 1989. - №6. – С. 5.
20. Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991. – 78 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
