Реферат по менеджменту выполнен на отлично. Все обещания автор сдержал. Спасибо.
Информация о работе
Подробнее о работе
Информационные технологии в управлении образовательной организацией
- 13 страниц
- 2016 год
- 168 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Основной задачей модернизации отечественного образования с настоящего времени и о 2020 года является подготовка юного поколения к современному информационному темпу жизни общества и в мире. На сегодняшний день процесс открытия новых знаний ускоряется большими темпами, систематически возникает потребность в освоении новых профессий, и в непрерывном совершенствовании квалификации. Решение данной задачи для человека немыслимо без освоения современных информационных технологий.
В управлении образовательной организацией не обойтись без информатизации образования. В современной школе обязателен оборудованный класс с выходом в Интернет сети, в школе должны быть предусмотрены наборы электронных и печатных учебных пособий и методических материалов по каждому предмету. У учеников и учителей в сегодняшней школе должен быть свободный выход к безопасным ресурсам Интернет сети. Школа должна предусматривать управление с наличием автоматизированных систем хранения, использования баз данных типа «АРМ директор».
Выполнение социального государственного заказа современного информационного общества в направлении информатизации системы образования, а так же формирования информационно-функциональной компетентности руководителя, педагога и учащихся должно осуществляться. Но это будет возможно, при применении современных информационных технологий образовательной организацией, которая создаст благоприятные условия для функционирования школьной системы.
Цель: теоретически осмыслить проблему информационных технологий в сфере применения управлением образовательной организацией.
Задачи:
1. Проанализировать литературу по проблеме реферативной работы;
2. Рассмотреть способы применения информационных технологий в управлении образовательной организацией;
3. Определить функции информационных систем в управлении образовательным учреждением;
4. Описать использование ресурсов Интернет в управлении образовательным учреждением
Теоретическая и практическая значимость заключается в том, что представленные материалы по теме исследования могут быть полезны в работе педагогам по информационным технологиям, учителям информатики, администрации школы, директорам школ, родителям и учащимся, а так же для тех, кого интересуют информационные технологии в управлении образовательной организацией.
В работу входит введение, основная часть, заключение и список литературы.
Введение 3
1. Применение информационных технологий в управлении образовательной организацией 5
2. Функции информационных технологий в системе в управления образовательным учреждением 8
3. Использование ресурсов Интернет в управлении образовательным учреждением 10
Заключение 12
Список литературы 13
Применение информационных технологий в управлении образовательной организацией позволяет осуществлять мониторинг и диагностику, личностно-ориентированного и развивающего обучения, поток информации, приходящей участникам образовательного процесса, которая в настоящий момент многократно увеличивается. В связи с этим вопрос информационных технологий стал актуальным для педагогических коллективов, и администраций Российских школ.
Функции информационных технологий в управлении образовательным учреждением обусловлены созданием школьной информационной управленческой базы данных. Реализацией комплексной системы управления школой с учетом региональных особенностей нормативно-правового и финансового регламентирования. Поддержки технологии нормативно-правового обеспечения деятельности школы. Реализации системы электронного документооборота школы. Автоматизацией организации и управления учебным процессом. Управление процессами формирования и комплектования контингента обучающихся с новыми механизмами обеспечения. Автоматизации системы ресурсного обеспечения деятельности школы.
Использование ресурсов Интернет в управлении образовательной организацией позволяет реализовать процессы информатизации школьной системы, с помощью возможностей Интернет сетей. Более того, в сети можно разместить информацию об опыте работы управлением образовательным учреждением, через создание школьного сайта или персонального сайта директора или учителя.
Информационные технологии, несмотря на свой юный возраст, быстро вторгается во все сферы управления образовательной организации. Конечно, прежде всего, как информационная среда и почтовая служба.
1. Ахтырская Ю.В. Портфолио директра // Управление МОУ. 2013. - № 5. С.78.
2. Басовский, Л. Е. Общая педагогика: учеб. пособие / Л. Е. Басовский. – ИНФРА-М, М.: 2015. - 501 с.
3. Блонский П. П. Управление деятельностью директора в образовательном учреждении / П.П. Блонский. – М.: Сент., 2015. – 157 с.
4. Большой Психологический словарь / Сост.и ощ. Ред. Б. Мещеряков, В.Зинченко. – СПб.: ПРАЙЕВ РОЗНАК, 2013. – 672 с.
5. Ботова, Е.И. Информационные технологии в системе в управления образовательным учреждением / Е.И. Ботова. – М.: Академия, 2014. – 288 с.
6. Бывшева М.А. Что такое информатизация и зачем она нужна// школьное управление. 2014. - № 2. С. 33-35
7. Горелова Т.И. Портфолио – альтернативный способ оценивания результатов обучения.// Управление начальной школой.-2012.-№6.-С.17.
8. Дуранов, М.Е. Педагогический процесс и педагогическая деятельность: проблемы, исследование и организация: моногр. / М.Е. Дуранов. – М.: Владос, 2015. – 364 с.
9. Загвоздкин В.К. Роль информационного портфолио в учебном процессе. Некоторые педагогические аспекты // Психологическая наука и образование.-2014.-№4.-С.5.
10. Загвязинский В.И. Психология: проблемы интернет зависимости в подростковом возрасте. М.: Наука, М.: 2012. – 736 с.
11. Иванников, В.А. Основы психологии: курс лекций / В.А. Иванников. – СПб.: Питер, 2014. – 327 с.
12. Ильина B.C. О целостности восприятия объекта. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2013. – 256 с.
13. Краевский В.В. Основные управления школой / В.В. Краевский. КНОРУС, М.: 2012. – 56 с.
14. Рыбников, О.Н. Психофизиология коррекционной деятельности / О.Н. Рыбников. – М.: Академия, 2010. – 318 с.
15. Сайфуллин, Ф.А. Педагогический процесс: проблемы, пути, решения / Ф.А. Сайфуллин. – Уфа: БашГУ, 2014. – 205 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
