Хороший автор, хорошая цена, хорошая работа. Всем советую, все в срок со всеми пожеланиями, автор всегда на связи.
Информация о работе
Подробнее о работе
Плюсы и минусы дистанционного образования
- 17 страниц
- 2015 год
- 358 просмотров
- 3 покупки
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Ежегодно более 1,5 миллиона студентов не попадает в ВУЗы из-за высоких конкурсов, т.к. им просто не хватает мест для обучения в высших учебных заведениях. Пропускная способность учебных заведений уже не соответствует потребностям людей, желающих обучаться. Состоявшиеся же студенты в силу непростых экономических условий в стране вынуждены работать наряду с учебой, из-за чего последняя, конечно, страдает. Качество обучения падает, т.к. совмещать работу с учебой очень сложно. В переподготовке и повышении квалификации также нуждаются многие специалисты, и им тоже непросто совмещать очное обучение с работой.
Дистанционное образование - это качественно новый, прогрессивный вид обучения, возникший в последней трети ХХ века, благодаря новым технологическим возможностям, появившимся в результате информационной революции и на основе идеи Открытого образования.
1.1. О термине дистанционное образование.
"Дистанционное образование - это нечто большее, чем чтение, большее, чем прослушивание или просмотр, большее, чем заранее приготовленные учебные материалы, большее, чем технология, большее, чем самостоятельное изучение, большее, чем тренинг, большее, чем открытое обучение ..."
Bernd Schachtsiek, Президент Европейской ассоциации корреспондентных школ (AECS) 1
Дистанционное образование — образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью компьютеров и телекоммуникационных технологий и средств. Субъект дистанционного образования удалён от педагога, и/или учебных средств, и/или образовательных ресурсов. Дистанционное образование осуществляется с преобладанием в учебном процессе дистанционных образовательных технологий, форм, методов и средств обучения, а также с использованием информации и образовательных массивов сети Интернет.
...
1.2. Развитие дистанционного образования в России
Трудно представить, но ещё каких-то 5-7 лет назад получение образования на дому - через Интернет - считалось привилегией иностранцев. Сегодня же практически каждое высшее учебное заведение в России предлагает на выбор такую возможность и своим учащимся. Конечно, до «золотого века» ещё далековато, но стоит обратить внимание, что образовательное сообщество России стало относиться к дистанционному обучению терпимее и принимать его в расчет. Такой вывод из наблюдения за пятилетней работой специалистов сделал председатель комиссии Минобразования РФ по анализу результатов эксперимента в области дистанционного обучения, ректор МГТУ им. Н.Э.Баумана Игорь Федоров. Об этом новом направлении в образовании, которое в скором времени может стать чуть ли не основным в работе университетских комплексов, поставили вопрос на очередном заседании коллегии Минобразования РФ.
...
1.3. Технологии дистанционного образования
Технологии дистанционного обучения — информационные технологии, обеспечивающие доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.6
До эпохи информационных технологий и сети Интернет основным приложением дистанционного образования было заочное образование в высших учебных заведениях. При этом основным способом доставки знаний учащимся была обычная почта.
...
2. Плюсы дистанционного образования
Как показывает практика, основными препятствиями, мешающими обучаться в традиционной системе образования являются:
- необходимость для большинства желающих учиться совмещать учебу с основной деятельностью;
- ограниченная пропускная способность традиционной системы образования и связанные с ней необходимость прохождения конкурсного отбора, коррупция и злоупотребления в образовательных учреждениях, неуверенность в своей способности преодолеть конкурсный барьер, заставляющие многих отказаться даже от попыток его преодоления;
- невозможность регулярно посещать учебное заведение вследствие его удаленности, необходимости больших затрат на переезд и проживание или ограниченные возможности здоровья;
- недоступно высокая плата за обучение.
...
3. Минусы дистанционного образования
Если у СДО столько очевидных достоинств, то почему все-таки миллионы студентов выбирают очную систему получения образования? Попробуем разобраться.
К минусам или недостаткам СДО можно отнести следующие моменты:
- Отсутствие реального, «людского» общения между учениками и преподавателями. То есть отсутствуют моменты, связанные с индивидуальным подходом к обучению и воспитанием. А если рядом нет преподавателя, который обычно эмоционально окрашивает знания и способствует восприятию материала, это, конечно, значительный минус.
- Обучение специальностям, предполагающим большое количество практических занятий, дистанционно затруднено. Даже самые современные тренажеры не заменят будущим медикам или учителям «живой» практики.
- Самостоятельное обучение, которое выше мы отнесли к безусловным плюсам, также является и безусловным минусом.
...
Заключение
Если подвести итог, то дистанционное образование - вещь достаточно удобная и полезная. При детальном рассмотрении плюсов у ДО достаточно много. Несомненно, это шаг в образование будущего, и не даром количество студентов, которые выбирают именно эту систему обучения, растет. Именно в качестве дополнительного образования или повышения профессиональной квалификации дистанционное обучение лидирует, потому что «ученик» уже имеет профессиональные навыки в области изучаемого предмета и имеет возможность продолжать образование без отрыва от работы.
Но все-таки не стоит забывать традиционное образование, которое даст больше навыков, особенно при получении основного образования. Дистанционное образование пока рекомендуется получать, как дополнительное, или если у вас нет возможности учиться очно по каким-то веским причинам.
Сегодня в России спрос на дистанционную форму обучения очень велик. И благодаря спросу, как считается, растет и предложение.
...
Список литературы
1. Вержбицкий В.В., Манушин Э.А. Состояние, потребности и перспективы развития дистанционного образования в России и за рубежом. М., 2000.
2. Википедия, [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.ru.wikipedia.org
3. Дистанционное обучение, портал, [Электронный ресурс]. Режим доступа http://dtraining.web-3.ru/
4. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., Академия, 2005. - 336 с.
5. Карпенко М.П. Дистанционное образование в Российской Федерации и странах СНГ: вопросы теории и практики. [Электронный ресурс], http://viperson.ru/, режим доступа http://viperson.ru/wind.php?ID=216059
6. Киян, И.В. Варианты моделей дистанционного образования и их интеграция. Высшее образование сегодня: журнал. — 2012 .— №1 .— С. 70-74.
7. Овсянников В.И., Густырь А.В. Введение в дистанционное образование: Учеб. пособ. для системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов. М., Альфа, 2001. – 183 с.
8. Ступин, А.А. Электронное обучение (e-Learning) - проблемы и перспективы исследований. Дистанционное и виртуальное обучение: журнал. — 2012 .— №1 .— С. 38-49
9. Хузиахметов, А.Н. Учебная деятельность студентов вуза в условиях дистанционного образования. Высшее образование в России: журнал. — 2012 .— №4 .— С. 98-102
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
