Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Духовно-нравственное воспитание в системе дополнительного образования детей
- 17 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В.А. Сухомлинский писал: «Самый лучший учитель для ребенка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает, что он учитель, и видит в своем ученике друга, единомышленника. Такой учитель знает самые сокровенные уголки сердца своего воспитанника, и слово в его устах становится могучим орудием воздействия на молодую, формирующуюся личность. От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам».
Оглавление
ГЛАВА 1. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В НАУЧНОЙ МЫСЛИ 5
1.1. Понятие духовно-нравственного воспитания 5
1.2. Формирование духовно-нравственной культуры личности 8
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЕГО РОЛЬ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ 10
2.2. Духовно-нравственное воспитание в системе дополнительного образования 10
2.2. Методы духовно-нравственного воспитания в системе дополнительного образования 13
Список литературы 17
Дополнительное образования детей является наиболее благоприятной сферой для развития духовно-нравственного воспитания школьников. Воспитывать учащихся в духе гражданственности и патриотизма, развивать творческий потенциал, привлекать учащихся к работе по возрождению, сохранению культурных ценностей – такие задачи ставит перед собой дополнительное образование.
Дети – это наше будущее и от нас зависит, по какому пути они пойдут. Основные черты духовно-нравственного облика личности закладываются в детском возрасте и формируются на протяжении всей жизни человека.
Список литературы
1. Бордзун В.Н. Исследовательская деятельность в школе: критерии оценки // Методист. – 2003. – № 6. – С. 48.
2. Егорычева, И.Д. Психологические особенности личностной направленности младшего школьника и возможной её коррекции / И.Д. Егорычева. – М.: Академия, 2014. – 201 с.
3. Зинченко, В.П. Человек развивающийся / В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунов. – М.: Гардарики, 2016. – 198 с
4. Кон, И.С. В поисках себя / И.С. Кон. – М.: Академия, 2014. – 248 с
5. Лукашенкова Ж.В. Формирование духовно-нравственных ценностей у школьников на уроках и во внеурочное время (из опыта работы) // Смоленск, 2013. – С. 29.
6. Макаренко, А.С. Полн. собр. соч.: В 7 т. – М.: Академия, 2015. – Т.2. – 327 с.
7. Мошкова Г. Ю. Биографический метод и проблема психологии личности ученого. – Вопросы психологии. - №2. – С. 131-142. URL: http://www.voppsy.ru/issues/1994/942/942131.htm
8. Патранова И.Р. Проектный метод // Дошкольное воспитание. 2013. № 3. С. 80-89.
9. Педагогика школы: учебное пособие для студ. пед. ин-тов / под ред. Г. И. Щукиной. — М.: Просвещение, 1977. — 384 с
10. Петракова Т.И. Ценностный потенциал базового образования в духовно-нравственном воспитании учащихся: Монография / Т. И. Петракова; Институт общего образования МО России /Электронный ресурс/
11. Сафронова Е. М. Способы оценки качества патриотического воспитания подростков / Е.М. Сафронова, Е.Н. Попова // Воспитание школьников. Теоретический и научно-методический журнал.- 2011.- №2. С. 28.
12. Соловцова И.А. Законы духовной жизни человека как основа духовного воспитания / И.А. Соловцова // Проблемы духовного воспитания: Гуманитарноцелостный подход: Материалы «круглого стола», 20 октября 2005 г. / Сост. И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – Волгоград: ТЦ «ОПТИМ», 2006. – С..с.10.
13. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев: Радянська школа, 1974. – С. 128.
14. Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова. – 4-е изд. – М.: Политиздат, 1980. – 444 с
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
