Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность проблемы исследования: модернизация образования ориентирована на развитие личности ребенка. Поэтому, необходимо создать условия для развития интеллектуальных способностей учащихся. А это значит сделать процесс обучения интересным и содержательным.
Проблема развития познавательного интереса в процессе обучения имеет многовековую историю. Еще несколько столетий назад было отмечено, что никакое обучение не будет по-настоящему полноценным, если учащийся не проявляет интереса к учебной деятельности. Это утверждение актуально и по сей день. Интерес — фундамент, на котором должен строиться образовательный процесс, необходимое условие становления полноценной личности.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………….3
§1. Некоторые теоретические подходы к определению понятия «познавательный интерес»………………………………………………………………………………………..6
§2. Познавательный интерес школьников………………………………………………..8
§3. Формирование познавательного интереса учащихся…………………………….11
§4. Диагностические методики для определения уровня познавательного интереса учащихся………………………………………………………………………………………15
Заключение…………………………………………………………………………………...17
Список литературы…………………………………………………………………………..19
Приложение…………………………………………………………………………………...20
Цель: определить условия, способствующие формированию познавательного интереса учащихся.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические подходы к определению понятия «познавательный интерес».
2. Рассмотреть сущность познавательного интереса школьников.
3. Определить формирование познавательно интереса учащихся.
4. Подбор диагностических методик для определения уровня познавательного интереса учащихся.
Список литературы
1) Гончарова Е.Б. Формирование мотивации учебной деятельности подростков // Вопросы психологии. - 2000. - №6. – C. 53-64.
2) Иванцова А. О работе с проблемными семьями // Воспитание школьников. - 2000. - №10. – C. 24-37.
3) Коржуев А.В. Познавательные затруднения в учении школьников //Педагогика. - 2000. - №1 – C.27-32.
4) Щукина Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под редакцией Г.И. Щукиной. - М.: Педагогика, 1984. - 176 с.
5) Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Под редакцией Г.И. Щукиной. — М.: Педагогика, 1988. – 326с.
6) Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Под редакцией Г.И. Щукиной. — М.: Педагогика, 1971. — 351с
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность проблемы исследования: модернизация образования ориентирована на развитие личности ребенка. Поэтому, необходимо создать условия для развития интеллектуальных способностей учащихся. А это значит сделать процесс обучения интересным и содержательным.
Проблема развития познавательного интереса в процессе обучения имеет многовековую историю. Еще несколько столетий назад было отмечено, что никакое обучение не будет по-настоящему полноценным, если учащийся не проявляет интереса к учебной деятельности. Это утверждение актуально и по сей день. Интерес — фундамент, на котором должен строиться образовательный процесс, необходимое условие становления полноценной личности.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………….3
§1. Некоторые теоретические подходы к определению понятия «познавательный интерес»………………………………………………………………………………………..6
§2. Познавательный интерес школьников………………………………………………..8
§3. Формирование познавательного интереса учащихся…………………………….11
§4. Диагностические методики для определения уровня познавательного интереса учащихся………………………………………………………………………………………15
Заключение…………………………………………………………………………………...17
Список литературы…………………………………………………………………………..19
Приложение…………………………………………………………………………………...20
Цель: определить условия, способствующие формированию познавательного интереса учащихся.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические подходы к определению понятия «познавательный интерес».
2. Рассмотреть сущность познавательного интереса школьников.
3. Определить формирование познавательно интереса учащихся.
4. Подбор диагностических методик для определения уровня познавательного интереса учащихся.
Список литературы
1) Гончарова Е.Б. Формирование мотивации учебной деятельности подростков // Вопросы психологии. - 2000. - №6. – C. 53-64.
2) Иванцова А. О работе с проблемными семьями // Воспитание школьников. - 2000. - №10. – C. 24-37.
3) Коржуев А.В. Познавательные затруднения в учении школьников //Педагогика. - 2000. - №1 – C.27-32.
4) Щукина Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под редакцией Г.И. Щукиной. - М.: Педагогика, 1984. - 176 с.
5) Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Под редакцией Г.И. Щукиной. — М.: Педагогика, 1988. – 326с.
6) Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Под редакцией Г.И. Щукиной. — М.: Педагогика, 1971. — 351с
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
| 300 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 84368 Рефератов — поможем найти подходящую