Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность проблемы исследования: Говоря об учебной деятельности, исследователи традицион¬но имеют в виду работу ученика в классе. Однако организация учебной деятельности школьника включает наряду с классной его домашнюю, внеклассную и самостоятельную работу по учеб¬ному предмету. Наименее изученной и в то же время представ¬ляющей наибольший интерес в плане психологического анализа учебной деятельности является самостоятельная работа школь¬ника, студента. Именно в ней более всего могут проявляться его мотивация, целенаправленность, а также самоорганизованность, самостоятельность, самоконтроль и другие личностные качест¬ва. Самостоятельная работа обучающегося может служить осно¬вой перестройки его позиций в учебном процессе.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………3
§1. Самостоятельная работа как высшая форма учебной деятельности……….5
§2. Самостоятельная работа студентов……………………………………………….9
§3. Принципы организации самостоятельной работы студентов………………….12
§4. Правила рациональной организации самостоятельной работы студентов…14
Заключение………………………………………………………………………………….16
Список литературы…………………………………………………………………………17
Цель: изучить содержание самостоятельной работы как вида учебной деятельности.
Задачи исследования:
1. Определить понятие самостоятельной работы как высшей формы учебной деятельности.
2. Рассмотреть самостоятельную работу студентов.
3. Изучить принципы организации самостоятельной работы студентов.
4. Выявит правила рациональной организации самостоятельной работы студентов.
Список литературы
1. Новиков А.М. Методология учебной деятельности / Под редакцией А.М. Новикова – М.: Издательство «Эгвес», 2005. – 254с.
2. Клюева Н.В. Педагогическая психология: Учеб. для студ. высш. учеб заведений / Под ред. Н.В. Клюевой. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 354с.
3. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учебник для вузов / Под редакцией И.А. Зимней. — М.: Логос, 2006. – 314с.
4. Гамезо М.В, Петрова Е.А, Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов / Под редакцией М.В. Гамезо — М.: Педагогическое общество России, 2003. – 276с.
5. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Под редакцией Г. М. Андреевой. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 316с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность проблемы исследования: Говоря об учебной деятельности, исследователи традицион¬но имеют в виду работу ученика в классе. Однако организация учебной деятельности школьника включает наряду с классной его домашнюю, внеклассную и самостоятельную работу по учеб¬ному предмету. Наименее изученной и в то же время представ¬ляющей наибольший интерес в плане психологического анализа учебной деятельности является самостоятельная работа школь¬ника, студента. Именно в ней более всего могут проявляться его мотивация, целенаправленность, а также самоорганизованность, самостоятельность, самоконтроль и другие личностные качест¬ва. Самостоятельная работа обучающегося может служить осно¬вой перестройки его позиций в учебном процессе.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………3
§1. Самостоятельная работа как высшая форма учебной деятельности……….5
§2. Самостоятельная работа студентов……………………………………………….9
§3. Принципы организации самостоятельной работы студентов………………….12
§4. Правила рациональной организации самостоятельной работы студентов…14
Заключение………………………………………………………………………………….16
Список литературы…………………………………………………………………………17
Цель: изучить содержание самостоятельной работы как вида учебной деятельности.
Задачи исследования:
1. Определить понятие самостоятельной работы как высшей формы учебной деятельности.
2. Рассмотреть самостоятельную работу студентов.
3. Изучить принципы организации самостоятельной работы студентов.
4. Выявит правила рациональной организации самостоятельной работы студентов.
Список литературы
1. Новиков А.М. Методология учебной деятельности / Под редакцией А.М. Новикова – М.: Издательство «Эгвес», 2005. – 254с.
2. Клюева Н.В. Педагогическая психология: Учеб. для студ. высш. учеб заведений / Под ред. Н.В. Клюевой. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 354с.
3. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учебник для вузов / Под редакцией И.А. Зимней. — М.: Логос, 2006. – 314с.
4. Гамезо М.В, Петрова Е.А, Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов / Под редакцией М.В. Гамезо — М.: Педагогическое общество России, 2003. – 276с.
5. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Под редакцией Г. М. Андреевой. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 316с.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
| 300 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 84368 Рефератов — поможем найти подходящую