Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Отклоняющееся поведение и превентивная педагогика
- 31 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Рассмотрим факторы формирования девиантного поведения.
1. Неправильное воспитание. Одной из основных причин отрица-тельного поведения является неправильное воспитание детей в семье.
К семьям, которые создают условия «повышенного риска» для от-клоняющегося поведения подростков и юношей, относятся:
неполная семья, где имеются только матери, реже отцы, или семьи, в которых детей воспитывают прародители (бабушка или дедушка);
конфликтная семья, в которой мир и согласие держатся на времен-ных компромиссах и в трудную минуту противоречия вспыхивают с новой силой, существует напряжённость взаимоотношений между родителями, отсутствует взаимопонимание и имеются расхождения во взглядах, уста-новках;
Содержание
Введение 3
1. Обзор основных понятий в исследовании отклоняющего поведения 5
2. Типы девиантного поведения 10
3. Причины отклонений от норм поведения подростков и юношей. 15
4. Превентивная педагогика……….……………………………………………22
Выводы 26
Заключение 28
Список литература 30
С каждым годом отмечается рост детской преступности, увеличение числа детей с девиантным поведением, поэтому тема данного исследования актуальна. Особую тревогу вызывает проникновение различных видов де-виации в среду младших школьников, что отрицательно влияет на процесс становления личности ребенка, его социализации и адаптации в обществе. В связи с этим возрастает роль профилактики, направленной на выявление детей, склонных к девиации.
Актуальность проблемы девиантного поведения детей требует пони-мания сущности данного явления, владения основными методиками его диагностики и организации профилактической работы в образовательных учреждениях.
Список литература
1. Ананьев Б.Г. О человеке, как объекте и субъекте воспитания // Избранные психологические труды. – Т.2. – М. : Наука, 1980. – 321 с.
2. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. – М. : Эксмо – Пресс, 2000. – 344 с.
3. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М. : Про-свещение, 1993. – 399 с.
4. Блонский П.П. Трудные школьники. – М. : Просвещение, 1930. – 347 с.
5. Бытко Ю.И. Девиантное поведение подростков // СоцИс. – 1988. – № 4. – С. 112-118.
6. Василькова Ю.В. Работа социального педагога с трудными подростками // Методика и опыт работы социального педагога. – М. : Академия, 2001. – С. 91-121.
7. Гилинский Я. Социология девиантного (отклоняющегося) пове-дения. – СПб. : Питер, 1993. – 353 с.
8. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики / [под ред.
В.А. Сластенина]. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – С. 170-217.
9. Горьковая И.А. Влияние семьи на формирование делинквент-ности у подростков // Психологический журнал. – 1994. – Т. 15. – № 2. – С. 57-65.
10. Захаров А.И. Неврозы у детей. – СПб. : изд-во «Дельта», 1996. – 356 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
