Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование профессиональной идентичности школьника
- 21 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования – осуществить обзор современных практик по формированию профессиональной идентичности школьника в процессе обучения и воспитания.
Задачи исследования
1. доказать, что профессиональное самоопределение является предпосылкой к формированию профессиональной идентичности школьника;
2. раскрыть интеграцию потенциала социальных институтов по формированию профессиональной идентичности школьников.
Введение 3
1. Профессиональное самоопределение как предпосылка к формированию профессиональной идентичности школьника 6
2. Интеграция потенциала социальных институтов по формированию профессиональной идентичности школьников 13
Заключение 19
Список литературы 20
Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ВУЗ составила 75%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Азбель А.А. Особенности формирования статусов профессиональной идентичности старшеклассников: Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07. – СПб., 2004. – 20 с.
2. Андриенко О.А. Особенности профессионального самоопределения обучающихся старших классов средних общеобразовательных школ // Перспективы науки и образования. – 2018. – №2(32). – С. 125-128.
3. Бадашкеев М.В. Особенности профессиональной ориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях современной сельской школы // Педагогический ИМИДЖ. – 2019. – Т.13. – №1. – С. 57-68.
4. Байтуганов В.И. Проектирование сетевого образовательного кластера на традициях народной педагогики в условиях взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2022. – № 2(220). – С. 31-38.
5. Бекасова Н.Н. Влияние развивающей профориентационной программы на профессиональное самоопределение подростков // Социальная психология: вопросы теории и практики: матер. науч.-практ. конф. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2019. – С. 260-262.
6. Белоусова А.К. Формирование готовности обучающихся к выбору профессии в образовательном пространстве региональной системы образования: дисс. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Абакан, 2019. – 320 с.
7. Береговая О.А. Философия и педагогика: грани взаимодействия // Манускрипт. – 2021. – Т.14. – №1. – С. 131-136.
8. Гогиберидзе Г.М. Гражданско-патриотическое воспитание как целевой ориентир взаимодействия социальных институтов семьи и школы // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. – 2022. – №5. – С. 122-130.
9. Гоголева Н.А., Карпачева, Н.В. «Вытягивающая модель» в образовании // Сахалинское образование – XXI век. – 2019. – №3. – С. 31-34.
10. Гут Ю.Н. Эмоционально-личностные детерминанты профессиональной идентичности старшеклассников // Психологическая наука и образование. – 2023. – Т.28. – №1. – C 66-84.
11. Домникова С.В. Региональный опыт внедрения моделей обеспечения доступности дополнительного образования детей в Саратовской области // Методист. – 2021. – №4. – С. 15-20.
12. Дьяченко Н.С. Формирование профессиональной идентичности у школьников с учётом компетенций WORLDSKILLS // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – №6 (73). – С. 146-149.
13. Елфимова Т.А. Вытягивающая модель обучения в системе дополнительного образования детей // Педагогические идеи: современные технологии для современного образования: матер. науч.-практ. конф. – Иркутск, 2020. – С. 18-23.
14. Ерина И.А. Гендерные особенности готовности к профессиональному самоопределению старшеклассников // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №58(1). – С. 322-328.
15. Климов Е.А. Психология профессионала: Избранные психологические труды. – М.: Издательство Московского психологического института; Воронеж: МОДЭК, 2003. – 456 с.
16. Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1980. – 182 с.
17. Коробко В.И. Философия: учебное пособие. – М.: Институт непрерывного образования, 2017. – 190 с.
18. Лезина Ю.Ю. Особенности структуры личностного и профессионального самоопределения у подростков коренных народов Севера // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. – 2018. – №5. – С. 86-91.
19. Лученков А.В. Организационно-педагогические условия становления готовности старшеклассников к самоопределению: дисс. … канд. пед. наук: 13.00.01. – М., 2018. – 176 с.
20. Манашенкова Т.В. Психологические особенности профессионального самоопределения юношей и девушек // Вестник современных исследований. – 2018. – №5. – С. 294-296.
21. Мудрик А.В. Психология и воспитание. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – 472 с.
22. Послание Президента РФ Федеральному Собранию от 21.02.2023 // КонсультантПлюс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_440178/?ysclid=m4g4cfppeu678558011.
23. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение: монография. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 256 с.
24. Рождественская Н.А. Связь личностной и профессиональной идентичности у старшеклассников // Национальный психологический журнал. – 2018. – №1(29). – С. 38-49.
25. Сафонова П.Н., Шамрай И.Н. Современная система дополнительного образования детей: особенности, стратегии, тенденции // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2020. – № 4(96). – С. 158-171.
26. Тураева З.О., Батаева Ю.В. «Вытягивающая модель» обучения в системе дополнительного образования // Биоразнообразие, рациональное использование биологических ресурсов и биотехнологии: матер. науч.-практ. конф. – Астрахань, 2021. – С. 325-327.
27. Фельдштейн Д.И. Социализация и индивидуализация – содержание процесса социального взросления // Возрастная психология: Детство, отрочество, юность / сост. В.И. Мухина. – М.: Академия, 2005. – 624 с.
28. Школьная неуспеваемость: психолого-педагогические причины и пути преодоления: методическое пособие / М.Г. Харитонов, И.П. Иванова, Т.В. Романова, О.В. Чернова. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2021. – 67 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
