Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
Психолого-педагогические приемы и методы оптимизации эмоционально-доверительного контакта со школьником в профконсультационной работе
- 14 страниц
- 2014 год
- 326 просмотров
- 3 покупки
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Проблема профессионального самоопределения молодежи занимает важное место в современной психологической науке, поскольку касается решающего направления в самоопределении личности. Особую актуальность она приобретает в старших классах. Осознанный выбор профессии влияет на дальнейшую жизнь личности, определяет успешность ее самореализации, социализации, карьерного и профессионального развития и роста. В связи с этим центральной и достаточно сложной задачей современной школы является формирование у учащихся способности к сознательному и самостоятельному выбору профессии. Решение этой задачи во многом зависит от выбора профессии и активной позиции школьника. Именно поэтому значение психологического сопровождения не вызывает сомнения.
Целью исследования выступает анализ процесса создания эмоционально-доверительных отношений между школьным психологом и школьником в процессе профконсультационной работе.
Для достижения поставленной цели нами были сформированы следующие задачи:
1. Рассмотреть сущность и содержание профконсультационной работы школьного психолога со старшеклассниками.
2. Проанализировать процесс создания между школьником и психологом доверительного психологического контакта.
3. Выделить стадии установления психологического контакта между школьником и психологом и рассмотреть основные барьеры для возникновения доверительных отношений.
Предмет исследования – процесс профконсультационной раоты школьного психолога.
Объект исследования – процесс создания благоприятного психологического контакта между школьником и психологом
Введение 2
1. Профконсультационная работа как необходимая составляющая профессионального самоопределения старшеклассников 3
2. Процесс создания доверительно-эмоционального контакта между психологом и старшеклассником 9
Заключение 13
Литература 14
Психолого-педагогические приемы и методы оптимизации эмоционально-доверительного контакта со школьником в профконсультационной работе
1. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию / Э. Аронсон. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 517 с.
2. Астапов В. М., Гасимов Ф.М. Психологическое обследование. - М.: Арт-пресс, 1993. – 498 с.
3. Леонтьев А.А. Психология общения: учебное пособие для вузов / А.А. Леонтьев.– 3-е изд. – М.: Смысл: Академия, 2010. – 368 с.
4. Немов Р.С. Социальная психология: Краткий курс / Р.С. Немов, И.Р. Алтунина. – СПб.: Питер, 2008. – 208с.
5. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М.: Медицина, 2009. – 77 с.
6. Психология. Учебник для экономических вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2009. – 672с.
7. Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб. ЮНИТИ, 2010. – 678 с.
8. Социальная психология: Учебное пособие / Отв. ред. А.Л. Журавлев. – М., 2009. – 351 с.
9. Сухов А.Н. Социальная психология: учебное пособие для среднего профессионального образования / А.Н. Сухов. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 240с.
10. Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Ростов н/Д., 2008. – 544 с.
11. Шихирев П.Н. Современная социальная психология / П.Н. Шихрев. – М., 2014. – 448 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
