Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Психические процессы внимания и памяти являются взаимосвязанными в системе основных познавательных, эмоциональных и двигательно-волевых процессов, которые проявляются в различных видах деятельности, направленных на самореализацию в проявлении индивидуальных способностей (лингвистических, логико-математических, художественных, музыкальных, выполнения тонких координированных движений, самопознание и познание других людей) и удовлетворении жизненно важных потребностей.
Под системой психических процессов понимается совокупность совместно протекающих познавательных, эмоциональных и двигательно-волевых процессов, организуемых и управляемых доминантными образованиями элементов центральной нервной системы головного мозга.
Под структурой основных психических процессов понимаются взаимосвязанные и взаимообусловленные прямые и обратные связи познавательных, эмоциональных и двигательно-волевых процессов и их элементов, действующих в определенной функциональной системе «внимание - восприятие-память».
В структуру познавательных процессов включаются внимание, ощущение и восприятие, представление и воображение, память, мышление и сознание, связанные с речью и развитием этих процессов.
В целях развития и улучшения качества протекания психических процессов, включенных в функциональную психическую систему «внимание - восприятие - память», необходимо внедрять комплекс мероприятий по устранению и профилактике причин, снижающих, а в отдельных случаях - сводящих на нет результативность достижения целей познавательной деятельности.
В данном реферате более подробно остановимся на таких психических процессах как внимание и память, рассмотрим их виды и методы исследования.
Введение 3
1. Внимание 5
2. Методы исследования внимания 10
3. Память. Её виды и типы 15
4. Процессы памяти 18
5. Методы исследования памяти 23
Заключение 29
Список использованной литературы: 30
1. Богословский В.В. Общая психология. (Учеб. пособие для студентов пед. интов)/ Под ред. В. В. Богословского и др. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1973. - 351 с. С. 202-206.
2. Волченкова Э.И. О взаимосвязи внимания, восприятия и памяти в структуре основных психических процессов/ Э.И.Волченкова//Сервис PLUS.-2009.-2.-С.22-25
3. Канеман Д. Внимание и усилие / Под. ред. А.Н.Гусева.-М.: Смысл.-206.-С.287
4. Кирдяшкина Т.А. Методы исследования внимания / Т.А.Кирдяшкина// учеб. пособие, издательство ЮУУрГУ.-1999.-С.70
5. Кравков С.В. Внимание // Психология внимания / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я.Романова.-М.:ЧеРо, при участии издательства «Омега-Л».-2005.-C.22-39
6. Макарова Н.Г. Исследование у студентов свойств внимания: устойчивость, концентрация, распределение / Н.Г.Макарова //Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты.-2013.-6.-С.78-80
7. Общая психология: в 7 т. Т. 4. Внимание: учебник для студ. высш. учеб. заведений/Под ред. Б.С. Братуся; М.В. Фаликман. -2 изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2010. –C. 480.
1. Богословский В.В. Общая психология. (Учеб. пособие для студентов пед. интов)/ Под ред. В. В. Богословского и др. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1973. - 351 с. С. 202-206.
2. Волченкова Э.И. О взаимосвязи внимания, восприятия и памяти в структуре основных психических процессов/ Э.И.Волченкова//Сервис PLUS.-2009.-№2.-С.22-25
3. Канеман Д. Внимание и усилие / Под. ред. А.Н.Гусева.-М.: Смысл.-206.-С.287
4. Кирдяшкина Т.А. Методы исследования внимания / Т.А.Кирдяшкина// учеб. пособие, издательство ЮУУрГУ.-1999.-С.70
5. Кравков С.В. Внимание // Психология внимания / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я.Романова.-М.:ЧеРо, при участии издательства «Омега-Л».-2005.-C.22-39
6. Макарова Н.Г. Исследование у студентов свойств внимания: устойчивость, концентрация, распределение / Н.Г.Макарова //Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты.-2013.-№6.-С.78-80
7. Общая психология: в 7 т. Т. 4. Внимание: учебник для студ. высш. учеб. заведений/Под ред. Б.С. Братуся; М.В. Фаликман. -2 изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2010. –C. 480.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Психические процессы внимания и памяти являются взаимосвязанными в системе основных познавательных, эмоциональных и двигательно-волевых процессов, которые проявляются в различных видах деятельности, направленных на самореализацию в проявлении индивидуальных способностей (лингвистических, логико-математических, художественных, музыкальных, выполнения тонких координированных движений, самопознание и познание других людей) и удовлетворении жизненно важных потребностей.
Под системой психических процессов понимается совокупность совместно протекающих познавательных, эмоциональных и двигательно-волевых процессов, организуемых и управляемых доминантными образованиями элементов центральной нервной системы головного мозга.
Под структурой основных психических процессов понимаются взаимосвязанные и взаимообусловленные прямые и обратные связи познавательных, эмоциональных и двигательно-волевых процессов и их элементов, действующих в определенной функциональной системе «внимание - восприятие-память».
В структуру познавательных процессов включаются внимание, ощущение и восприятие, представление и воображение, память, мышление и сознание, связанные с речью и развитием этих процессов.
В целях развития и улучшения качества протекания психических процессов, включенных в функциональную психическую систему «внимание - восприятие - память», необходимо внедрять комплекс мероприятий по устранению и профилактике причин, снижающих, а в отдельных случаях - сводящих на нет результативность достижения целей познавательной деятельности.
В данном реферате более подробно остановимся на таких психических процессах как внимание и память, рассмотрим их виды и методы исследования.
Введение 3
1. Внимание 5
2. Методы исследования внимания 10
3. Память. Её виды и типы 15
4. Процессы памяти 18
5. Методы исследования памяти 23
Заключение 29
Список использованной литературы: 30
1. Богословский В.В. Общая психология. (Учеб. пособие для студентов пед. интов)/ Под ред. В. В. Богословского и др. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1973. - 351 с. С. 202-206.
2. Волченкова Э.И. О взаимосвязи внимания, восприятия и памяти в структуре основных психических процессов/ Э.И.Волченкова//Сервис PLUS.-2009.-2.-С.22-25
3. Канеман Д. Внимание и усилие / Под. ред. А.Н.Гусева.-М.: Смысл.-206.-С.287
4. Кирдяшкина Т.А. Методы исследования внимания / Т.А.Кирдяшкина// учеб. пособие, издательство ЮУУрГУ.-1999.-С.70
5. Кравков С.В. Внимание // Психология внимания / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я.Романова.-М.:ЧеРо, при участии издательства «Омега-Л».-2005.-C.22-39
6. Макарова Н.Г. Исследование у студентов свойств внимания: устойчивость, концентрация, распределение / Н.Г.Макарова //Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты.-2013.-6.-С.78-80
7. Общая психология: в 7 т. Т. 4. Внимание: учебник для студ. высш. учеб. заведений/Под ред. Б.С. Братуся; М.В. Фаликман. -2 изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2010. –C. 480.
1. Богословский В.В. Общая психология. (Учеб. пособие для студентов пед. интов)/ Под ред. В. В. Богословского и др. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1973. - 351 с. С. 202-206.
2. Волченкова Э.И. О взаимосвязи внимания, восприятия и памяти в структуре основных психических процессов/ Э.И.Волченкова//Сервис PLUS.-2009.-№2.-С.22-25
3. Канеман Д. Внимание и усилие / Под. ред. А.Н.Гусева.-М.: Смысл.-206.-С.287
4. Кирдяшкина Т.А. Методы исследования внимания / Т.А.Кирдяшкина// учеб. пособие, издательство ЮУУрГУ.-1999.-С.70
5. Кравков С.В. Внимание // Психология внимания / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я.Романова.-М.:ЧеРо, при участии издательства «Омега-Л».-2005.-C.22-39
6. Макарова Н.Г. Исследование у студентов свойств внимания: устойчивость, концентрация, распределение / Н.Г.Макарова //Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты.-2013.-№6.-С.78-80
7. Общая психология: в 7 т. Т. 4. Внимание: учебник для студ. высш. учеб. заведений/Под ред. Б.С. Братуся; М.В. Фаликман. -2 изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2010. –C. 480.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
| 224 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 86074 Реферата — поможем найти подходящую