Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
восприятие
- 23 страниц
- 2017 год
- 46 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Мы постоянно сталкиваемся с разнообразными раздражителями – это другие люди, телевидение и другие СМИ, разговоры и звуки природы, мы испытываем эмоции и чувства. Перечисленное это лишь малая часть воспринимаемых человеком вещей. Какими механизмами человек пользуется? Ответ – восприятие. Восприятие – это процесс обработки всей приходящей информации, посредствам пяти органов чувств. Придания определенного смысла ей, и осознания этой информации. Восприятие обуславливается 3-мя составляющими:
- физические характеристики разнообразных раздражителей;
- соотношением этих раздражителей с их окружением;
- особыми умонастроениями индивидуума.
Последняя составляющая говорит о индивидуальности восприятия каждого человека. Каждый из нас рассматривает каждый из раздражителей в своей системе координат. Обычно это изображения вещей, ассоциирующихся с окружающем миром. Число всех раздражителей, которые нас окружают, усложняют процесс восприятия. Они зачастую изображают вещи, которые могут ассоциироваться с внешним миром. Но общее число всех раздражителей, влияющих на нас, усложняет еще больше весь процесс восприятия. Некоторые вещи мы воспринимаем полностью, некоторые частично, а некоторые неправильно или искаженно. В конце концов мы пренебрегаем одними стимулами и выбираем другие, потому, что воспринять сразу всю поступающую к мозгу информацию мы просто не в состоянии.
Впечатления мы воспринимаем на двух уровнях: внешнем и внутреннем. Внутренняя обработка информации происходит по физиологическим и психическим причинам. Психологическое восприятие информации обусловлено чувствами, опытом или интересами. Иногда мы искажаем конкретные стимулы или вообще не обращаем на них внимания.
В процессе восприятия активное участие принимают двигательные компоненты, проговаривание, прослушивание, прощупывание. Поэтому, восприятие будет правильнее всего обозначить как перцептивную деятельность субъекта.
При разговоре о ощущениях мы видим, что они не выходят за рамки простейших и элементарных форм отражения. При этом все процессы отражения окружающего мира находятся далеко за пределами элементарных форм. Человеческая жизнь протекает не в изолированном мире звуков световых пятен, предметов и форм или прикосновений. Что бы не происходило в окружении человека, он имеет дело не с отдельными ощущениями, а с целым набором образов. Отражение этих образов опирается на работу всех органов чувств. Синтезируются отдельные ощущения в сложные комплексные системы. Синтез может протекать как в одной модальности - рассматривая картину, мы объединяем отдельные зрительные впечатления в целый образ, так и в пределах нескольких модальностей - воспринимая апельсин, мы фактически объединяем зрительные, осязательные, вкусовые впечатления, присоединяем к ним и наши знания о нем. При таком объединении изолированные ощущения переходят в целое восприятие.
Оглавление
Введение 3
1. Восприятие 5
1.1 Типы восприятия 5
1.2 Процесс восприятия 6
1.3 Виды восприятия 9
2. Свойства восприятия 11
2.1 Предметность 11
2.2 Целостность 12
2.3 Структурность 13
3. Константность 14
4. Осмысленность восприятия 16
5. Апперцепция 17
6. Воображение 18
6.1 Виды воображения 20
Заключение 22
Список используемой литературы 23
Заключение
В процессе восприятия могут проявляться установки, чувства и эмоции – это содержание восприятия. Это зависит от того какая задача стоит перед человеком. Без такого качества человек не смог бы ориентироваться в окружающей среде.
Человеческое восприятие проходит сложный путь развития. В первые годы жизни ребенок проходит самое интенсивное развитие восприятия. Ребенок рождается с высокоразвитой системой анализа. Большим рядом ориентировочных безусловных реакций, заключающихся в установке аппаратов рецепторов. На этом происходит формирование оптимального восприятия окружающих раздражителей. В первые месяцы жизни ребенок чувствует постоянное изменение в восприятии. В полугодовалом возрасте формируются активные поисковые действия. С развитием, ребенок начинает воспринимать комплексные раздражители, учится их дифференцировать. Затем развитие ребенка проходит на следующий уровень – предметное восприятие. В этот период ребенок может узнавать мать. Постепенно восприятие становится все более активным, это связано с детской активной деятельностью. После чего восприятие становится самостоятельным и переходит в высшую психическую функцию, становится осознанным и произвольным.
Список используемой литературы
1. Барабанщиков, В.А. Восприятие в структуре общения / В.А. Барабанщиков // Мир психологии. - 2013. - № 1. - С. 168-187.
2. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений:
В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
3. Пошехонова, В.А. Восприятие и понимание людей в предметном мире / В.А. Пошехонова // Экономические и гуманитарные исследования регионов. - 2013. - № 3. - С. 50-58. - Режим доступа: http://www.cegr.ru/downloads/journal_3_2013.pdf
4. Сайко, Э.В. Восприятие как условие существования человека и основание творения его мира / Э.В. Сайко // Мир психологии. - 2013.
5. Сухих, А. В. Психология познавательных процессов: память и внимание; восприятие и мышление: учебное пособие: в 2 частях / А. В. Сухих. - Кемерово: Кемеровский государственный университет. - 2010. - 221 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
