Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
Основные уровни психического развития
- 15 страниц
- 2020 год
- 8 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Психика — функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма. Изучением мозга занимаются различные науки. Его строение исследует анатомия, а его сложную деятельность с различных сторон изучают нейрофизиология, медицина, биофизика, биохимия, нейрокибернетика.
Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.
Актуальность темы в том, что человек проходит от рождения до зрелости сложный путь психического развития. Если сравнить психику ребенка в первый год его жизни с тем уровнем психического развития, которого он достигает через пять-шесть лет жизни, то можно заметить не только количественное, но и качественное различие. Например, память маленького ребенка не просто слабее или сильнее, чем у старшего школьника, – она у него иная. Маленькие дети, как правило, быстрее запоминают стихи или слова иностранного языка.
Однако это не означает, что у школьника память хуже. Требования, предъявляемые к памяти школьника, несравненно выше, чем возможности памяти маленького ребенка, а более легкое запоминание слов маленькими детьми определяется тем, что на разных этапах развития свойства памяти проявляются по-разному и само развитие определяется не только количественными изменениями, но в первую очередь изменением качественных характеристик. Поэтому не случайно, что процесс развития психики ребенка носит этапный характер.
Каждый из этапов развития психики ребенка характеризуется как самостоятельная стадия развития. Все стадии отличаются друг от друга прежде всего по своим качественным, а не количественным характеристикам.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Демидова И. Ф., Габай Т. В., Зимняя И. А., Кулагина И. Ю., Исаев Е. И., Волков Б. С., Савенков А. И., Фоминова А. Н. и др.
Целью данной работы является изучение основных уровней психического развития, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть уровни психического развития;
- Исследовать уровни психического развития по Выготскому;
- Охарактеризовать проблему соотношения обучения - развития – воспитания.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Уровни психического развития 5
2. Уровни психического развития по Выготскому 7
3. Проблема соотношения обучения - развития - воспитания 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
1. Анцупов А. Я. Педагогическая психология / А. Я. Анцупов, С. В. Баклановский. - М.: Питер, 2018. - 412 с.
2. Волков Б. С. Педагогическая психология / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - М.: Владос-Пресс, 2018. - 400 с.
3. Габай Т. В. Педагогическая психология / Т. В. Габай. - М.: Академия, 2017. - 240 с.
4. Демидова И. Ф. Педагогическая психология / И. Ф. Демидова. - М.: Феникс, 2019. - 320 с.
5. Зимняя И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. - М.: МПСИ, МОДЭК, 2017. - 448 с.
6. Исаев Е. И. Педагогическая психология / Е. И. Исаев. - М.: Юрайт, 2016. - 348 с.
7. Кулагина И. Ю. Педагогическая психология / И. Ю. Кулагина. - М.: Академический Проект, Трикста, 2017. - 320 с.
8. Педагогическая психология / Под редакцией Л. Регуш, А. Орловой. - М.: Питер, 2017. - 416 с.
9. Савенков А. И. Педагогическая психология / А. И. Савенков. - М.: Юрайт, 2016. - 672 с.
10. Фоминова А. Н. Педагогическая психология / А. Н. Фоминова, Т. Л. Шабанова. - М.: Флинта, 2016. - 320 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
