Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
С введением Федерального государственного стандарта общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья, или специальным образовательным стандартом, в системе образования происходят большие изменения, которые раскрывают новые возможности для приобщения лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс. Данные изменения охватывают всю систему непрерывного образования.
Наиболее сложной категорией детей, для включения в образовательный процесс являются дети с отклонениями в развитии, среди детей данной категории, значительный процент составляют дети с диагнозом – умственная отсталость.
Среди многообразия современных образовательных методов и приемов работы с детьми, представлены наиболее способствующие лучшему усвоению учебного материала, а так же всестороннему развитию обучающихся с умственной отсталостью. Создание специальных условий обучения и развития детей и подростков имеющих интеллектуальные нарушения развития, обеспечит не только успешное достижение ими целевых ориентиров специального образования, но и социальной адаптации обучающихся в обществе
Реферат сдавался на проверку в 2019 году в УРГПУ, по итогам проверки выставлена оценка отлично"
Работа имеет следующие содержание:
Пояснительная записка
Глава 1: психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости
Глава 2: характеристика условий обучения наиболее благоприятных для детей имеющих отклонения в интеллектуальном развитии
Заключение
1. Большой психологический словарь // Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. М., 2003.
2. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Б.П.Пузанов, Н.П.Коняева, Б.Б.Горскин и др.; Под ред. Б.П.Пузанова
3. Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников: Учебное пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова
4. Рубинштейн С.Я., Психология умственно отсталого школьника. М., 2007
5. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др. // Под ред. Н. М. Назаровой. 2-е изд., стереотип. М., 2002.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
С введением Федерального государственного стандарта общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья, или специальным образовательным стандартом, в системе образования происходят большие изменения, которые раскрывают новые возможности для приобщения лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс. Данные изменения охватывают всю систему непрерывного образования.
Наиболее сложной категорией детей, для включения в образовательный процесс являются дети с отклонениями в развитии, среди детей данной категории, значительный процент составляют дети с диагнозом – умственная отсталость.
Среди многообразия современных образовательных методов и приемов работы с детьми, представлены наиболее способствующие лучшему усвоению учебного материала, а так же всестороннему развитию обучающихся с умственной отсталостью. Создание специальных условий обучения и развития детей и подростков имеющих интеллектуальные нарушения развития, обеспечит не только успешное достижение ими целевых ориентиров специального образования, но и социальной адаптации обучающихся в обществе
Реферат сдавался на проверку в 2019 году в УРГПУ, по итогам проверки выставлена оценка отлично"
Работа имеет следующие содержание:
Пояснительная записка
Глава 1: психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости
Глава 2: характеристика условий обучения наиболее благоприятных для детей имеющих отклонения в интеллектуальном развитии
Заключение
1. Большой психологический словарь // Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. М., 2003.
2. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Б.П.Пузанов, Н.П.Коняева, Б.Б.Горскин и др.; Под ред. Б.П.Пузанова
3. Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников: Учебное пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова
4. Рубинштейн С.Я., Психология умственно отсталого школьника. М., 2007
5. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др. // Под ред. Н. М. Назаровой. 2-е изд., стереотип. М., 2002.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
| 500 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85107 Рефератов — поможем найти подходящую