Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Введение
Актуальность темы работы обуславливает тот факт, что в последнее время отмечается все больше случаев различных отклонений в развитии высших психологических функций, причинами которых является, помимо биологических факторов, влияние неблагоприятных социальных и культурных условий.
Согласно современным представлениям головной мозг рассматривается как культурно и социально зависимый орган. Психика человека формируется в контексте культуры, к которой он принадлежит, и окружающей социальной среды, что делает необходимым понимание специфики взаимного влияния мозговых функций и культурного и социального опыта.
Содержание
Введение ………………………………………………………………………… 3
1. Понятие о высших психических функциях ……………………………... 4
2. Причины нарушений высших психических функций ………………… 8
3. Причины нарушений высших психических функций функционального генеза ………………………………………………………
9
Заключение …………………………………………………………………….. 11
Список использованной литературы ……………………………………….. 12
Реферат причины нарушений высших психических функций функционального генеза
Цель работы определила ее задачи:
1) рассмотреть понятие о высших психических функциях;
2) изучить причины нарушений высших психических функций;
3) дать характеристику причин нарушений высших психических функций
Список использованной литературы
1. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с.
2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: Учебник для студентов вузов. - М.: АСТАстрель Транзиткнига, 2005.- 384 с.
3. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 241 с.
4. Лучков В.В., Певзнер М.С. Значение теории Л.С. Выготского для психологии и дефектологии // Дефектология. – 2011. - № 1. – С. 3-7.
5. Медюшко В.А. Сравнительный нейропсихологический анализ высших психических функций младших школьников, воспитывающихся в условиях семьи и детского дома // Вестник КемГУ. Серия «Психология». – 2013. - № 4. – С. 92-97.
6. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1998. - 800 с.
7. Субботский Е.В. Концепция Л.С. Выготского о высших и низших психических функциях и современные исследования познавательного развития в младенчестве // Вопросы психологии. - 1996. - № 6. С. 88-92.
8. Ярошевский М.Г. Л.С. Выготский: в поисках новой психологии. – М.: Академия, 2007. – 189 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Введение
Актуальность темы работы обуславливает тот факт, что в последнее время отмечается все больше случаев различных отклонений в развитии высших психологических функций, причинами которых является, помимо биологических факторов, влияние неблагоприятных социальных и культурных условий.
Согласно современным представлениям головной мозг рассматривается как культурно и социально зависимый орган. Психика человека формируется в контексте культуры, к которой он принадлежит, и окружающей социальной среды, что делает необходимым понимание специфики взаимного влияния мозговых функций и культурного и социального опыта.
Содержание
Введение ………………………………………………………………………… 3
1. Понятие о высших психических функциях ……………………………... 4
2. Причины нарушений высших психических функций ………………… 8
3. Причины нарушений высших психических функций функционального генеза ………………………………………………………
9
Заключение …………………………………………………………………….. 11
Список использованной литературы ……………………………………….. 12
Реферат причины нарушений высших психических функций функционального генеза
Цель работы определила ее задачи:
1) рассмотреть понятие о высших психических функциях;
2) изучить причины нарушений высших психических функций;
3) дать характеристику причин нарушений высших психических функций
Список использованной литературы
1. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с.
2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: Учебник для студентов вузов. - М.: АСТАстрель Транзиткнига, 2005.- 384 с.
3. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 241 с.
4. Лучков В.В., Певзнер М.С. Значение теории Л.С. Выготского для психологии и дефектологии // Дефектология. – 2011. - № 1. – С. 3-7.
5. Медюшко В.А. Сравнительный нейропсихологический анализ высших психических функций младших школьников, воспитывающихся в условиях семьи и детского дома // Вестник КемГУ. Серия «Психология». – 2013. - № 4. – С. 92-97.
6. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1998. - 800 с.
7. Субботский Е.В. Концепция Л.С. Выготского о высших и низших психических функциях и современные исследования познавательного развития в младенчестве // Вопросы психологии. - 1996. - № 6. С. 88-92.
8. Ярошевский М.Г. Л.С. Выготский: в поисках новой психологии. – М.: Академия, 2007. – 189 с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
300 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 82921 Реферат — поможем найти подходящую