Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 62% по antiplagiat.ru.
- 35 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Классификация и причины нарушений опорно-двигательного аппарата 6
2. Особенности познавательной сферы детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 10
3. Последствия нарушений опорно-двигательного аппарата для развития коммуникативной сферы детей 14
4. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 17
5. Личностные особенности детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Классификация и причины нарушений опорно-двигательного аппарата 6
2. Особенности познавательной сферы детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 10
3. Последствия нарушений опорно-двигательного аппарата для развития коммуникативной сферы детей 14
4. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 17
5. Личностные особенности детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
Оригинальность - 62% по antiplagiat.ru.
1. Классификация и причины нарушений опорно-двигательного аппарата
2. Особенности познавательной сферы детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
3. Последствия нарушений опорно-двигательного аппарата для развития коммуникативной сферы детей
4. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
5. Личностные особенности детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
1. Аверин В.А. Личностные особенности и система отношений родителей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом (часть 1) / В.А. Аверин, Т.В. Иванова, Т.В. Маликова, Д.Г. Пирогов // Психология. Психофизиология. - 2013. - №4. – С. 106-112.
2. Агасаров Л.Г. Методы психологической реабилитации студентов с функциональными нарушениями опорно-двигательного аппарата / Л.Г. Агасаров // Физиотерапия, бальнеология и реабилитация. - 2017. - №1. – С. 35-38.
3. Анатомия человека. Опорно-двигательный аппарат. Учебник. В 3 томах. Том 1. – М.: Высшая школа, 2017. - 320 c.
4. Андрущенко Н.В. Система психолого-педагогического сопровождения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата / Н.В. Андрущенко, И.И. Мамайчук // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. - 2015. - №4. – С. 54-56.
5. Антропова К.С. Развитие и воспитание детей с детским церебральным параличом в семье / К.С. Антропова, Н.А. Чигирева // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2012. - №28. – С. 25-29.
6. Багуева Д.Ш. Особенности пространственных представлений у младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата / Д.Ш. Багуева // Архивариус. - 2019. - №11 (44). – С. 25-26.
7. Бруйков А.А. Психологические аспекты реабилитации у лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата / А.А. Бруйков, А.В. Гулин // Вестник российских университетов. Математика. - 2014. - №3. – С. 981-982.
8. Быков Д.А. Психофизиологические и психологические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и взаимодействие в работе с ними специалистов различного профиля / Д.А. Быков, Г.Г. Горелова, Г.В. Мануйлов // Ученые записки университета Лесгафта. - 2016. - №9 (139). – С. 216-219.
9. Власова М.А. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ с нарушениями опорно-двигательного аппарата / М.А. Власова. ‒ М., 2012. – 322 с.
10. Гайдук А.А. Диагностика, классификация и медицинская реабилитация функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата у детей и подростков / А.А. Гайдук. - М.: Эко-Вектор, 2019. - 321 c.
11. Гиро М.В. Особенности личностного развития подростков с ДЦП / М.В. Гиро, Н.П. Елькина // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». - 2019. - №XII. – С. 66-70.
12. Грицкевич Н.К. Модель психологического сопровождения профилактической работы с семьей ребенка-инвалида с ДЦП в системе образования / Н.К. Грицкевич, В.С. Иванова // Вестник ТГПУ. - 2011. - №6. – С. 115-119.
13. Епифанов В.А. Восстановительное лечение при повреждениях опорно-двигательного аппарата / В.А. Епифанов, А.В. Епифанов. - М.: Авторская академия, КМК, 2019. - 480 c.
14. Закиров Р.М. Некоторые особенности обучения двигательным действиям юных дзюдоистов с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Р.М. Закиров, Ю.В. Наборщикова, В.Д. Медведков // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - 2010. - №1. – С. 250-259.
15. Зинова И.М. Психологические особенности родителей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом / И.М. Зинова // Science Time. - 2015. - №10 (22). – С. 93-99.
16. Идрисов К.А. Медико-психологическая реабилитация детей с детским церебральным параличом / К.А. Идрисов, М.Ш. Махмудова, А.И. Мусаев // European research. - 2016. - №7 (18). – С. 73-73.
17. Калижнюк Э.С. Роль личностных реакций в патологии формирования характера при детских церебральных параличах / Э.С. Калижнюк // Журнал невропатологии и психиатрии. ‒ 2013. ‒ № 3. – С.76-80.
18. Каркашадзе Г.А. Психологические аспекты комплексной медико-социальной реабилитации детей-инвалидов с церебральным параличом / Г.А. Каркашадзе, О.И. Маслова, А.М. Мамедъяров, С.А. Грицкевич // ПФ. - 2013. - №2. – С. 107-116.
19. Леонтьева Н.Н. Анатомия и физиология детского организма: (Основы учения о клетке и развитии организма, нервная система, опорно-двигательный аппарат) / Н.Н. Леонтьева, К.В. Маринова. - М.: Просвещение, 2017. - 288 c.
20. Локтева А.В. К вопросу о психологической реабилитации и реадаптации лиц c нарушением опорно-двигательного аппарата / А.В. Локтева// Коллекция гуманитарных исследований. - 2018. - №3 (12). – С. 60-69.
21. Сараева Н.М. Различия в волевой активности подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Н.М. Сараева // Дефектология. ‒ 2012. ‒ №2. – С.77-83.
22. Сема А.В. Психологические особенности обучающихся с детским церебральным параличом, способствующие школьной дезадаптации / А.В. Сема // Проблемы педагогики. - 2016. - №12 (23). – С. 14-16.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
