Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность темы в том, что никакой другой психический процесс не упоминается так часто в повседневной жизни и не находит себе с таким трудом место в рамках психологических концепций, как внимание. Часто вниманием объясняются успехи в учебе и работе, а невниманием - ошибки, промахи и неудачи. Всякая деятельности человека требует сосредоточенности и направленности. Внимание в значительной мере определяет ход и результаты учебной работы школьника, она содействует быстрейшему включению ученика в познавательную деятельность, создает предварительную готовность к предстоящей работе.
Таким образом, необходимым условием успешной работы учащегося на уроке является оптимальный уровень развития внимания, и в первую очередь, его основных свойств. Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Они выражаются в ее сосредоточенности на сравнительно узком участке внешней или внутренней действительности, которые на данный момент времени становятся осознаваемыми и концентрируют на себе психические и физические силы человека в течение определенного периода времени.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Гуревич П. С., Кравченко А. И., Денисова О. П., Кравцова Е. Е., Кислинская Т. А., Марцинковская Т. Д., Столяренко А. М. и др.
Целью данной работы является изучение методик исследования внимания, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть общую характеристику понятия «внимание»;
- Проанализировать методики, применяемые для исследования внимания.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общая характеристика понятия «внимание» 4
2. Методики, применяемые для исследования внимания 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
1. Богачкина Н. А. Педагогика и психология / Н. А. Богачкина, С. Н. Скворцова, Е. Г. Имашева. - М. : Омега-Л, 2017. - 240 с.
2. Гуревич П. С. Психология и педагогика / П. С. Гуревич. - М. : Юнити-Дана, 2017. - 320 с.
3. Денисова О. П. Психология и педагогика / О. П. Денисова. - М. : Флинта, МПСИ, 2008. - 240 с.
4. Кислинская Т. А. Психология и педагогика / Т. А. Кислинская. - М. : Компания Спутник +, 2017. - 140 с.
5. Кравцова Е. Е. Педагогика и психология / Е. Е. Кравцова. - М. : Форум, 2017. - 384 с.
6. Кравченко А. И. Психология и педагогика / А. И. Кравченко. - М. : Инфра-М, 2019. - 400 с.
7. Марцинковская Т. Д. Психология и педагогика / Т. Д. Марцинковская, Л. А. Григорович. - М. : Проспект, 2019. - 464 с.
8. Милорадова Н. Г. Психология и педагогика / Н. Г. Милорадова. - М. : Гардарики, 2017. - 336 с.
9. Психология и Педагогика. Раздел Психология и Педагогика Учебной И Профессиональной Деятельности / Галиуллина Светлана Дмитриевна. - М. : Форум, 2018. - 56 с.
10. Психология и педагогика / Под редакцией П. И. Пидкасистого. - М. : Юрайт, Высшее образование, 2019. - 7120 с.
11. Реан А. А. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - М. : Питер, 2019. - 432 с.
12. Столяренко А. М. Психология и педагогика / А. М. Столяренко. - М. : Юнити-Дана, 2019. - 544 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность темы в том, что никакой другой психический процесс не упоминается так часто в повседневной жизни и не находит себе с таким трудом место в рамках психологических концепций, как внимание. Часто вниманием объясняются успехи в учебе и работе, а невниманием - ошибки, промахи и неудачи. Всякая деятельности человека требует сосредоточенности и направленности. Внимание в значительной мере определяет ход и результаты учебной работы школьника, она содействует быстрейшему включению ученика в познавательную деятельность, создает предварительную готовность к предстоящей работе.
Таким образом, необходимым условием успешной работы учащегося на уроке является оптимальный уровень развития внимания, и в первую очередь, его основных свойств. Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Они выражаются в ее сосредоточенности на сравнительно узком участке внешней или внутренней действительности, которые на данный момент времени становятся осознаваемыми и концентрируют на себе психические и физические силы человека в течение определенного периода времени.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Гуревич П. С., Кравченко А. И., Денисова О. П., Кравцова Е. Е., Кислинская Т. А., Марцинковская Т. Д., Столяренко А. М. и др.
Целью данной работы является изучение методик исследования внимания, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть общую характеристику понятия «внимание»;
- Проанализировать методики, применяемые для исследования внимания.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общая характеристика понятия «внимание» 4
2. Методики, применяемые для исследования внимания 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
1. Богачкина Н. А. Педагогика и психология / Н. А. Богачкина, С. Н. Скворцова, Е. Г. Имашева. - М. : Омега-Л, 2017. - 240 с.
2. Гуревич П. С. Психология и педагогика / П. С. Гуревич. - М. : Юнити-Дана, 2017. - 320 с.
3. Денисова О. П. Психология и педагогика / О. П. Денисова. - М. : Флинта, МПСИ, 2008. - 240 с.
4. Кислинская Т. А. Психология и педагогика / Т. А. Кислинская. - М. : Компания Спутник +, 2017. - 140 с.
5. Кравцова Е. Е. Педагогика и психология / Е. Е. Кравцова. - М. : Форум, 2017. - 384 с.
6. Кравченко А. И. Психология и педагогика / А. И. Кравченко. - М. : Инфра-М, 2019. - 400 с.
7. Марцинковская Т. Д. Психология и педагогика / Т. Д. Марцинковская, Л. А. Григорович. - М. : Проспект, 2019. - 464 с.
8. Милорадова Н. Г. Психология и педагогика / Н. Г. Милорадова. - М. : Гардарики, 2017. - 336 с.
9. Психология и Педагогика. Раздел Психология и Педагогика Учебной И Профессиональной Деятельности / Галиуллина Светлана Дмитриевна. - М. : Форум, 2018. - 56 с.
10. Психология и педагогика / Под редакцией П. И. Пидкасистого. - М. : Юрайт, Высшее образование, 2019. - 7120 с.
11. Реан А. А. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - М. : Питер, 2019. - 432 с.
12. Столяренко А. М. Психология и педагогика / А. М. Столяренко. - М. : Юнити-Дана, 2019. - 544 с.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
| 200 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85107 Рефератов — поможем найти подходящую