Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Методы - это приемы, и средства, применяемые учеными для исследования предметов и явлений с целью получения новых знаний о их свойствах, закономерностях и механизмах их возникновения и существования. Учение о принципах и методах организации и осуществления исследовательской и практической деятельности, которыми руководствуются ученые называют методологией.
Все сказанное относится и к психологии. Ее явления настолько сложны и своеобразны, настолько труднодоступны для изучения, что на протяжении всей истории этой науки ее успехи непосредственно зависели от совершенства применяемых методов исследования. Со временем в ней оказались интегрированными методы самых разных наук. Это - методы философии и социологии, математики и физики, информатики и кибернетики, физиологии и медицины, биологии и истории, ряда других наук.
Актуальность темы в том, что проблема способностей в психологи представляет собой наименее разработанную область по причине ее своеобразной «закрытости». Ее «закрытие», равно как и всей психологии в целом, произошло в 1936 г. после известного постановления ЦК ВКП (б) «О педологических извращениях в системе Наркомпроса». Поскольку поводом для этого постановления стало широко проводившееся в те годы тестирование интеллектуальных и других видов способностей, то психологическая проблема способностей надолго исчезла из поля зрения психологов. И даже тогда, когда идеологические шоры были приспущены, сильных подвижек в разработке способностей не произошло.
Уже на протяжении многих лет из одного учебника в другой кочуют два широко распространившихся определения задатков и способностей, которые вряд ли несут в себе собственно психологическое содержание.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Лучинин С. А., Кибальченко И. А., Забродин Ю. М., Романова Е. С., Бурлачук Л. Ф., Носс И. Н., Глуханюк Н. С., Двинин А. П. и др.
Целью данной работы является изучение общих и специальных способностей, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать понятие способностей с точки зрения психологии;
- Выявить критерии диагностики способностей;
- Проанализировать методы исследований способностей.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие способностей с точки зрения психологии 5
1.1 Определение понятия «способности личности» 5
1.2 Виды способностей 7
2. Исследование способностей 9
2.1 Критерии диагностики способностей 9
2.2 Методы исследований способностей 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
1. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика / Л. Ф. Бурлачук. - М. : Питер, 2018. - 384 с.
2. Глуханюк Н. С. Психодиагностика / Н. С. Глуханюк, Д. Е. Щипанова. - М. : Академия, 2018. - 240 с.
3. Двинин А. П. Современная психодиагностика / А. П. Двинин, И. А. Романченко. - М. : Речь, 2017. - 288 с.
4. Забродин Ю. М. Психодиагностика / Ю. М. Забродин, В. Э. Пахальян. - М. : Эксмо, 2019. - 448 с.
5. Кибальченко И. А. Психодиагностика / И. А. Кибальченко, Е. В. Голубева. - М. : Феникс, 2019. - 304 с.
6. Лучинин С. А. Психодиагностика / С. А. Лучинин. - М. : Эксмо, 2020. - 32 с.
7. Носс И. Н. Психодиагностика / И. Н. Носс. - М. : Юрайт, 2017. - 448 с.
8. Романова, Е. С. Психодиагностика / Е. С. Романова. - М. : КноРус, 2018. - 336 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Методы - это приемы, и средства, применяемые учеными для исследования предметов и явлений с целью получения новых знаний о их свойствах, закономерностях и механизмах их возникновения и существования. Учение о принципах и методах организации и осуществления исследовательской и практической деятельности, которыми руководствуются ученые называют методологией.
Все сказанное относится и к психологии. Ее явления настолько сложны и своеобразны, настолько труднодоступны для изучения, что на протяжении всей истории этой науки ее успехи непосредственно зависели от совершенства применяемых методов исследования. Со временем в ней оказались интегрированными методы самых разных наук. Это - методы философии и социологии, математики и физики, информатики и кибернетики, физиологии и медицины, биологии и истории, ряда других наук.
Актуальность темы в том, что проблема способностей в психологи представляет собой наименее разработанную область по причине ее своеобразной «закрытости». Ее «закрытие», равно как и всей психологии в целом, произошло в 1936 г. после известного постановления ЦК ВКП (б) «О педологических извращениях в системе Наркомпроса». Поскольку поводом для этого постановления стало широко проводившееся в те годы тестирование интеллектуальных и других видов способностей, то психологическая проблема способностей надолго исчезла из поля зрения психологов. И даже тогда, когда идеологические шоры были приспущены, сильных подвижек в разработке способностей не произошло.
Уже на протяжении многих лет из одного учебника в другой кочуют два широко распространившихся определения задатков и способностей, которые вряд ли несут в себе собственно психологическое содержание.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Лучинин С. А., Кибальченко И. А., Забродин Ю. М., Романова Е. С., Бурлачук Л. Ф., Носс И. Н., Глуханюк Н. С., Двинин А. П. и др.
Целью данной работы является изучение общих и специальных способностей, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать понятие способностей с точки зрения психологии;
- Выявить критерии диагностики способностей;
- Проанализировать методы исследований способностей.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие способностей с точки зрения психологии 5
1.1 Определение понятия «способности личности» 5
1.2 Виды способностей 7
2. Исследование способностей 9
2.1 Критерии диагностики способностей 9
2.2 Методы исследований способностей 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
1. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика / Л. Ф. Бурлачук. - М. : Питер, 2018. - 384 с.
2. Глуханюк Н. С. Психодиагностика / Н. С. Глуханюк, Д. Е. Щипанова. - М. : Академия, 2018. - 240 с.
3. Двинин А. П. Современная психодиагностика / А. П. Двинин, И. А. Романченко. - М. : Речь, 2017. - 288 с.
4. Забродин Ю. М. Психодиагностика / Ю. М. Забродин, В. Э. Пахальян. - М. : Эксмо, 2019. - 448 с.
5. Кибальченко И. А. Психодиагностика / И. А. Кибальченко, Е. В. Голубева. - М. : Феникс, 2019. - 304 с.
6. Лучинин С. А. Психодиагностика / С. А. Лучинин. - М. : Эксмо, 2020. - 32 с.
7. Носс И. Н. Психодиагностика / И. Н. Носс. - М. : Юрайт, 2017. - 448 с.
8. Романова, Е. С. Психодиагностика / Е. С. Романова. - М. : КноРус, 2018. - 336 с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
250 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85113 Рефератов — поможем найти подходящую