Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
Общение подростка со взрослыми и сверстниками
- 16 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность. Проблема общения – одна из важнейших сфер жизни подростка. От того, как складывается общение, зависит формирование будущей личности. Поэтому изучение проблемы общения становится очень актуальным. Общение в подростковом возрасте претерпевает значительные качественные изменения по сравнению с общением младших школьников. Делиться со сверстниками – это важно. Благодаря общению с друзьями подростки активно усваивают нормы, цели и средства социального поведения, вырабатывают критерии оценки себя и других, активно участвуют в самовоспитании. Значение общения с точки зрения психологии старения рассматривалось как в зарубежной, так и в советской психологии.
Оглавление
Введение 3
1. Особенности подросткового возраста 4
2. Особенности общения со сверстниками 6
3. Особенности общения со взрослыми 10
Заключение 15
Список используемых источников 16
Переход от начальной школы к подростковому возрасту отмечен рядом важных изменений, происходящих в физическом, умственном и эмоциональном развитии учащегося. Он начинает все больше раскрывать себя – сферу, эмоциональные контакты.
Как зарубежные, так и отечественные психологи давно интересуются особенностями подросткового возраста. Они посмотрели на подростка с разных точек зрения. Важный вклад в понимание психологии молодежи внес представитель гештальт-психологии Курт Левин (1890-1947). Он предположил, что человеческое поведение является функцией индивидуума, с одной стороны, и окружающей среды, с другой. Левин называет единство и взаимодействие всех личностных и средовых компонентов жизненным или психологическим пространством
Список используемых источников
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология. – М. – 2013. – С. 43.
2. Аксенов, В.Г. Любить или лечить? – Иркутск. – 2017. – С. 117.
3. Божович, Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. – М. – 2015. – С. 85.
4. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности. – 2012. – С. 26.
5. Возрастная и педагогическая психология //Под ред. А.В. Петровского. – М. – 2019. – С. 45-48.
6. Волков, Б.С. Психология подростка. – М. – 2012. – С. 98-100.
7. Выготский, Л.С. Педология подростка. – Х.: Райдер. – 2013. – С.14-17.
8. Гальперин, П.Я., Запорожец, А.В., Карпова, С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. – М. – 2016. – С. 39.
9. Джей, М. Почему не стоит откладывать жизнь на потом. – М. – 2016. – С. 101.
10. Джей, М. Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту. – М. – 2017. – С. 56.
11. Кон, И.С. Психология дружбы. – М. – 2013. – С. 239.
12. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. – М. – 2014. – С. 108.
13. Мухина, В.С. Возрастная психология. – М. – 2013. – С. 36.
14. Фабер, А. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили. – М. – 2018. – С. 46-54.
15. Холлинс, Д. Психология современного подростка. – 2012. – С. 154.
16. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М. – 2015. – С. 128.
17. Шаповаленко, И.В. Психология развития и возрастная психология. – М. – 2013. – С. 57.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
