Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
Свобода и творчество как главные характеристики научного познания
- 13 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение …………………………………………………………………………..3
1. Принцип свободы в научном познании ……………………………………...4
2. Творчество как характеристика и методология научного познания ……….7
Заключение ………………………………………………………………………12
Список литературы ……………………………………………………………...13
Философская методология - это учение о методе. При этом предполагается, что Метод - совокупность приемов и операций познания и практической деятельности; способ достижения определенных результатов в познании и на практике. Применение того или иного метода определяется целью познавательной или практической деятельности, предметом изучения или действия и условиями, в которых осуществляется деятельность. Одним из первых исследователей в области методологии был знаменитый Папп Александрийский, который описал такие базовые методы познания, как анализ и синтез.
Цель работы проанализировать свободу и творчество как главные характеристики научного познания
Задачи:
1.Изучить принцип свободы в научном познании
2.Рассмотреть творчество как характеристика и методология научного познания
Реферат выполнен по ГОСТу ВУЗА.
Из заключения: Научное познание связано с научным творчеством и свободой как созданием инноваций, а современная методология научного познания связана с исследованием научной эвристики. Это означает невозможность «методологического принуждения» в науке, когда речь не идет об отрицании каких-либо методологических ограничений вообще.
В современной философии и методологии науки не разработано универсальной концепции развития научного знания, хотя в целом эти вопросы разработаны достаточно хорошо. Выяснено, например, что научный кумулятивизм как единственный универсальный принцип развития научного знания навсегда ушел в прошлое, хотя возможно его привлечение в качестве вспомогательного или дополнительного принципа при разработке концепций развития науки.
Философия. Энциклопедический словарь. М.: Гардарики, 2014.
2. Томпсон М. Философия науки. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2013.
3. Лебедев С. А., Лебедев К. С. Существует ли универсальный научный метод? // Вестник Тверского государственного университета. №2, 2015. С. 56-72.
4. Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области математики. М.: Радио, 1970.
5. Султанова Л. Б. Интуиция и эвристика в математике// Российский гуманитарный журнал. 2017. Т. 2. №3. - С. 229-241.
6. Султанова Л. Б. Эволюция математики в свете постнеклассической научной парадигмы // Вестник Башкирского университета. 2018. Т. 18. №1. - С. 199-202.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
