Работа зачтена.Хорошее выполнение.Очень порадовало выполнение.Рекомендую.
Информация о работе
Подробнее о работе
Анализ задач с использованием графического метода
- 16 страниц
- 2016 год
- 64 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность работы. Графический метод применяется в основном для того, чтобы сделать более выразительными и понятными тенденции и связи изучаемых показателей. Графическое изображение анализируемых показателей и процессов может быть линейным, столбиковым, круговым, объемным, координатным и др. График независимо от способа его построения должен соответствовать экономической сущности и направлению изменения отражаемых показателей, быть простым, точным, наглядным, масштабным, иметь объяснение смысла линий, расцветок, штриховок, названия показателей и т.д.
Введение 3
1. Направления использования графического метода 4
2. Методика решения графических задач 5
3. Этапы решения творческой витагенно-ориентированной графической задачи 12
Заключение 14
Список литературы 15
1. Направления использования графического метода
Графическая подготовка специалистов и бакалавров технического профиля остается одним из актуальных направлений обучения, необходимым условием формирования профессиональных компетенций, связанных с оформлением технической документации, без которой невозможно организовать процесс производства, эксплуатации и ремонта любого механизма, машины, устройства или сооружения. Формой контроля и средством формирования графических способностей обучаемых являются графические задачи, в составе которых мы рассмотрели компоненты: задачную и решающую системы, и провели сравнительный анализ решения применяемых нами творческих витагенно-ориентированных задач, с классическими графическими задачами и графическими задачами с материальными объектами [5].
В задачностную систему, по мнению ряда исследователей [1], входят предмет, условия и требования задачи, решающая система включает в себя набор взаимосвязанных методов, способов и средств решения задачи.
...
2. Методика решения графических задач
Поскольку действия по решению классических задач и задач с материализованными объектами совпадают, ограничимся сравнением методов, применяемых при решении задач классических и творческих витагенно-ориентированных графических задач (табл. 2).
Таблица 2
Методика решения графических задач
Классическая графическая задача
Творческая витагенно-ориентированная графическая задача.
Построить проекции прямой линии CD, скрещивающейся с прямой AB, если координаты точек следующие:
A (X A =10; Y A =10; Z A =15),
B (X B =60; Y B =50; Z B =45),
C (X C =55; Y C =10; Z C =5),
D (X D =30; Y D =?; Z D =?),
а прямая CD расположена выше прямой AB на 10 мм в точке, которая является серединой прямой AB.
Изучите тему: «Взаимное положение прямых в пространстве», рассмотрите варианты решения задач на построение параллельных пересекающихся и скрещивающихся прямых.
...
3. Этапы решения творческой витагенно-ориентированной графической задачи
Метод параллельного проецирования - изображение решения, разработанного на предыдущей стадии, на эпюре с применением ортогонального проецирования.
При необходимости применяются:
метод центрального проецирования;
метод аффинного преобразования.
Создание изображений
Изображение выполнено при помощи компьютерных технологий с применением электронного чертежа (рис. 4). Прямая AB - участок контактной сети. Прямая CD изображает рельс.
Также возможно выполнение изображений ручным способом, описанным выше:
черчение ручным способом.
Рисунок 4 - Участок рельса и контактной сети.
Анализ решения
1. Оценка соответствия результатов требованиям: решение соответствует условиям задачи.
2. Оценка правильности и точности решения: построение выполнено по размерам, прямые скрещиваются, точка прямой CD находится выше прямой AB на 68 мм и составляет угол 10°.
1 Бухарова Г.Д. Теоретические основы обучения студентов умению решать физические задачи : учеб. пособие. – Екатеринбург : УРГППУ, 2015 – 137 с.
2 Васильев, И.Г. Социологические исследования в библиотеках: Практ. пособие / И.Г. Васильев, М.Е. Илле, Д.К. Равинский. - СПб.: Профессия, 2016. - 176 с.
3 Г.И.Фалин, А.И.Фалин. Избранные главы описательной статистики. Москва, МАКС Пресс, 2011. 128 c.: ил. ISBN 978-5-317-03814-4
4 Г.И.Фалин, А.И.Фалин. Математика для поступающих на факультеты нематематического профиля. 2-е изд. (электронное). БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013, Москва, ISBN 978-5-9963-2238-1, 278 с.
5 Г.И.Фалин, А.И.Фалин. Обратные тригонометрические функции. 2-е изд., стереотип. Москва, Изд-во «Экзамен», 2013. 224 c. ISBN 5-377-05341-5
6 Г.И.Фалин, А.И.Фалин. Обратные тригонометрические функции. Москва, Изд-во «Экзамен», 2012. 221 c. ISBN 978-5-377-04300-3
7 Захарчук, Т.В. Библиографические исследования / Т.В. Захарчук, О.М. Зусьман // Справочник библиографа. - СПб.: Профессия, 2016. - С. 478-510.
8 Зусьман, О.М. Научные исследования как составляющая библиогра- фической деятельности / О.М. Зусьман // Мир библиогр. - 2016 - № 5. - С. 9-14.
9 Ивин А., Никифорович А. Словарь по логике. - 1998 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.terme.ru/dictionary/193/word/metod (дата обращения: 13.05.2014).
10 Лудченко, А.А., Лудченко, Я.А., Примак, Т.А. Основы научных ис- следований: Учеб. пособие/ Под ред. А.А. Лудченко. – 2-е изд., - К.: О-во "Знания", КОО, 2016. -113 с.
11 Михлина, И.И. Упорядочение терминологии - приоритетное направ- ление научных исследований / И.И. Михлина // Библиотека. - 2016 №9.-С. 60-62.
12 Новая философская энциклопедия. В 4 тт. / под редакцией В.С. Стёпина. - М. : Мысль, 2011 [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
13 Организация и методика научно-исследовательской деятельности: Прогр. курса для аспирантов и соискателей / Моск. гос. ун-т культуры и искусств; Авт.-сост. Ю.Н.Столяров. - 5-е изд., доп. и дораб. - М. : МГУКИ, 2016. - 17с.
14 Основы научных исследований: Материалы к самостоятельной работе студентов / Моск.гос.ун-т культуры; Сост. Скворцов В.В. - М., 2016. - 29 с. 6.
15 Румшинский Л.З. Математическая обработка результатов экспери- мента. - М.: Наука, 2016.-212с.
16 Рябинов Д.И., Засов В.Д. Задачи по начертательной геометрии. – М. : Гос. изд-во технико-теоретической литературы, 2015. – 96 с.
17 Сабитова, Р.Г. Основы научных исследований: Учебное пособие. – Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2015. -58 с.
18 Сафонов, А.А. Основы научных исследований. Учебное методиче- ское пособие. Владивосток: Изд. ВГУЭС, 2016. -154 с.
19 Свешников В.М., Беляев Д.О. Построение квазиструктурированных локально-модифицированных сеток для решения задач сильноточной электроники // Вестник ЮУрГУ. Серия матем. моделирование и программирование. 2012. № 40. 130–140.
20 Свешников В.М., Рыбдылов Б.Д. О распараллеливании решения краевых задач на квазиструктурированных сетках // Вестник ЮУрГУ. Серия вычислит. матем. и информатика. 2013. 2, № 3. 63–72.
21 Туркина Л.В. Сборник задач по начертательной геометрии витагенно-ориентированного содержания. – Нижний Тагил ; Екатеринбург : УрГУПС, 2016. – 58 с.
22 Туркина Л.В. Творческая графическая задача – структура содержания и решения // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 2. - URL: http://www.science-education.ru/116-12284 (дата обращения: 05.03.2014).
23 Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие. – М.: Издательство: "Издательский дом Дашков и К", 2016. -243 с.
24 Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учеб. для вузов / В.А. Ядов. - М.: Добросвет, 2016. - 596 с.
25 http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/8661 (дата обращения: 13.05.2014).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
