В очередной раз спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Языковой репертуар индивида
- 12 страниц
- 2015 год
- 126 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Актуальность темы обусловлена необходимостью изучения языковой коммуникации, в целом, и реализации речевого репертуара в частности.
В последние десятилетия проблема речевого общения является одной из наиболее привлекательных областей исследования. Изначально классическая теория речи занималась определением, анализом и классификацией речевых актов, но не устанавливала соотношение между конкретным речевым актом и используемыми речевыми средствами, то есть была оторвана от реальной коммуникации и реального индивида. К сожалению, такой подход к изучению речевого репертуара не позволил увидеть главного: как цели и намерения говорящего реализуются в конкретном речевом общении. Только совмещение теоретического подхода и изучение прагматических установок говорящего, а также психологических и поведенческих реакций коммуникантовдает наиболее полное представление о речевой деятельности и об особенностях речевого взаимодействия говорящего и слушающего.
Цель данной работы – рассмотреть суть языкового репертуара. В соответствии с поставленной целью необходимо реализовать следующие задачи:
1. Рассмотреть суть языкового репертуара
2. Проанализировать репертуар С. Лаврова.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Содержание
Введение 3
1. Понятие языкового репертуара 4
2. Языковой репертуар С. Лаврова 5
2.1. Языковые средства разных уровней 5
2.2. Особенности речевого поведения (этикетные формулы, речевые клише, прецедентные феномены, языковая игра); 7
2.3. Лингвокультурологические особенности (отражение культуры в языке); 9
2.4. Рефлексия персонажей и метаязыковые пометы. 9
Заключение 11
Список литературы 12
Заключение
Языковой репертуар индивида - это отражение мировоззрения индивида через речевое общение. Он реально воплощается в речевой деятельности человека.
Эмоции и разум языковой личности многими учеными издавна разводились по разным сторонам ее психики. Современная наука считает, что психика, сознание, мышление и язык тесно взаимосвязаны и что в любом языке имеются эмотивные знаки, с помощью которых вербализуются, т. е. отражаются и выражаются, эмоциональные отношения человека к миру. Установлено также, что преднамеренное обращение к эмотивам в речи может вызвать в психике говорящего то эмоциональное состояние, знаками которого являются использованные эмотивы.
Учеными-специалистами в области психологии и физиологии установлено, что интеллект и эмоции тесно взаимодействуют в структуре нашего внутреннего мира, этого единого, неразделимого целого. Развитие языкового репертуара личности становится отражением воспитания и развития на протяжении всей жизни.
Список литературы
1. Апресян Ю.Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики. / Ю. Д. Апресян. - М., 1966. – 305 с.
2. Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров О.К. Эмоции и мышление. / И. А. Васильев, В. Л. Поплужный, О. К. Тихомиров. - М., 1980 – с. 20-70
3. Витт Н.В. Эмоциональная регуляция речи: Автореф. докт. дис. / Н. В. Витт. - М., 1988. – 48 с.
4. Возиянова Н.В. Семантическая структура и текстовые функции глаголов речи: Автореф.дис. ...канд.филол.наук / Н. В. Возиянова. - М.,1991. - 26 с.
5. Выготский Л.С. О двух направлениях в понимании эмоций в зарубежной психологии в начале XX в. /Л. С. Выготский // Вопр. психол. 1968. - № 2. - С.157-159.
6. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. / Л. Я. Гозман. - М., 1987. – 177 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
