Спасибо! Лучшие отзывы на работу!
Информация о работе
Подробнее о работе
ПРАКТИЧЕСКИЕ (СИТУАЦИОННЫЕ) ЗАДАЧИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПСИХОДИАГНОСТИКА
- 3 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ПРАКТИЧЕСКИЕ (СИТУАЦИОННЫЕ) ЗАДАЧИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПСИХОДИАГНОСТИКА
Проблемно-аналитические задания
Задание № 2
Ситуация 1
Заказчик – классный руководитель 6-го класса. Запрос: «С классом работать просто невыносима, постоянные конфликты, многие предметники жалуются, дети оговариваются, домашние задания не выполняют, их практически невозможно организовать на какое-нибудь мероприятие». Составьте оптимальную диагностическую программу и обоснуйте свой выбор.
Проблемно-аналитические задания
Задание № 2
Ситуация 1
Заказчик – классный руководитель 6-го класса. Запрос: «С классом работать просто невыносима, постоянные конфликты, многие предметники жалуются, дети оговариваются, домашние задания не выполняют, их практически невозможно организовать на какое-нибудь мероприятие». Составьте оптимальную диагностическую программу и обоснуйте свой выбор.
Ситуация 2
Заказчик – классный руководитель 2-го класса. Запрос: «В целом класс ровный, но пара-тройка ребят долго врабатывается, много отвлекается и быстро устает, из-за них темп работы всего класса страдает». Составьте оптимальную диагностическую программу и обоснуйте свой выбор.
Ситуация 3
Заказчик – бабушка подроста 14-ти лет. Запрос: «Ребенок долго собирается, много отвлекается и быстро устает, постоянно хочет спать, очень много времени проводит за компьютером, учеба ему не дается, а скоро экзамены, что нам делать?». Составьте оптимальную диагностическую программу и обоснуйте свой выбор.
Задание № 3
Ситуация 1
Определите посредством какой методики был поставлен следующий психологический диагноз: «страх быть отвергнутым группой препятствует удовлетворению потребности испытуемого в принятии, в общении с другими людьми».
Ситуация 2
Определите посредством какой методики был поставлен следующий психологический диагноз: «Переоценка себя, личностная незрелость, неумение правильно оценивать результат своей деятельности, сравнивать себя с другими. Нереалистическое, некритическое отношение испытуемого к собственным возможностям».
Ситуация 3
Определите посредством какой методики был поставлен следующий психологический диагноз (его часть): «По Фактору «С» у испытуемого выявлена «Слабость Я», то есть для испытуемой характерна эмоциональная неустойчивость, она находится под влиянием чувств, переменчива, легко расстраивается, при расстройствах теряет равновесие духа, переменчива в отношениях и неустойчива в интересах, беспокойна, уклоняется от общественности, имеет тенденцию уступать, отказывается от работы, не вступает в споры в проблематичных ситуациях, проявляет невротические симптомы, ипохондрию, высоко утомляема».
ПРАКТИЧЕСКИЕ (СИТУАЦИОННЫЕ) ЗАДАЧИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПСИХОДИАГНОСТИКА
Работа принята преподавателем без замечаний, оценка "отлично".
Список использованных источников
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. –СПб.: Питер,
2007. (Серия «Мастера психологии»).
2. Бодалев А.А. Столин В.В. Аванесов В.С. Общая психодиагностика.: Издво «Речь», 2000. -440 стр.
3. Бурлачук Л. Ф. Герман Роршах и проективный подход к исследованию
личности в советской психологии // Проблемы философии. - 1987. - Вып. 74.
4. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник.– СПб.: Питер, 2012. – 384 с.
5. Бурлачук Л. Ф., Духневич В. Н. Исследование надежности опросника Р.
Кэттелла 16 РР // Психологический журнал. - 2000. - Т. 21. - №5.
6. Бурлачук Л. Ф., Коржова Е. Ю. Международные конгрессы по тесту
Роршаха и проективным техникам // Вопросы психологии. -1991. - № 4.
7. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике. -
СПб.: Питер Ком, 2004. - 837 с.
8. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. - М.,Академия,1988. - 453 с.
9. Зайцева М. И. Методы шкалирования при измерении установки //
Социальные исследования: Теория и методы. - М.: Наука. 1970. Вып. 5.
10. Кондратьева С.В. Практическая психология: учебно-методическое
пособие. - Минск: Университетское, 2005. - 582 с.
11. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним. - М.:
Харвеет, 1999. - 384 с.
12. Люблинская А. А., Макарова А. И. Измерительная шкала ума для детей
школьного возраста. - Л.: Сеятель, 1926.
13. Немов Р.С. Психология: в 3-х кн.-М..Владос,1995. - 559с.
14. Пишо П. Психологическое тестирование. Пер. с франц. - СПб.: Питер,
2003.
15. Собкин В.С. С чего начинается личность. -М. 1976. - 168 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
