Не доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
ОПЫТНО-ЭКПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 87 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
.....Актуальность исследования. Обновление отечественного образования ориентировано на совершенствование целей, содержания, способов и форм организации педагогического процесса по познавательному развитию детей на всех ступенях непрерывного образования человека. В соответствии с Законом «Об образовании в РФ», дошкольное образование является начальным звеном непрерывного образования, направленным на обеспечение условий для самореализации ..............................
Актуальность темы исследования позволила выявить следующие противоречия:
- между .............................
Объект исследования: процесс формирования представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: опытно-экспериментальная деятельность в формировании представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: предполагается, что организация опытно-экспериментальной ..........................
Оглавление
Введение…………………………..………..…………………………..………...
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы опытно-экспериментальной деятельности в формировании представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста…………………………....
1.1 Понятие «величина», особенности восприятия величины в старшем дошкольном возрасте……………………………………………………………
1.2. Роль опытно-экспериментальной деятельности в формировании представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста………...
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей 6 года жизни.……
Глава 2. Практическая часть работы по формированию представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста посредством опытно-экспериментальной деятельности ……………………………….…..……..
2.1. Диагностика изучения уровня представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………...
2.2. Организация работы по формированию представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста посредством опытно-экспериментальной деятельности………………………………………………
2.3. Результаты педагогической работы по формированию представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста…………………………..
Заключение……………………………………………………………………….
Библиографический список……………..…..………..…….…………………... 3
Старший дошкольный возраст ребёнка является наиболее благоприятным в отношении развития сенсорного опыта, восприятия и накопления представлений об окружающем мире. Полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребенка в детском дошкольном учреждении, в школе и для многих видов трудовой деятельности. От того, как ребенок мыслит, видит, как он воспринимает мир осязательным путем, во многом зависит его нервно-психическое ...................
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
