Информация о работе
Подробнее о работе
Сравнительная эффективность игровой и пищевой мотивации в обучении служебных собак (на примере Центра кинологической службы УМВД России по Костромской
- 46 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Собаки относятся к одомашненным человеком животным и семейству «Псовые». Человечеству в качестве востребованных и распространенных компаньонов они известны вот уже более 15 000 лет. Эти живые существа имеют разный окрас шерсти, форму тела и габариты.
Как правило, псы характеризуются развитыми интеллектуальными способностями, различными навыками и преданностью, поэтому они счи-таются полезным в разных сферах, включая правоохранительную, соци-альную и пр.
При этом, данные животные обладают социально-структурным устройством, могут поддерживать коммуникацию между собой и с людь-ми, используя для этого различные позы, жесты и звуки. В человеческой жизнедеятельности они обладают особенной значимостью, оказывая по-мощью в охоте, защищая жилище, помогая слабовидящим и незрячим (со-баки-поводыри), способствуя расследованию преступных деяний и спасая жизни.
Кинологическое научное направление занимается анализом физиоло-гических и поведенческих особенностей собак, использованием и выработ-кой техник и методологических подходов, обеспечивающих эффективное и устойчивое взаимодействие в системе «человек + собака».
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕ-НИЕ………………………………………………………………………3
1. Теоретические основы обучения собак в условиях центра кинологи-ческой служ-бы……………………………………………………………………...6
1.1 Определение понятий «игровая мотивация» и «пищевая мотива-ция»..6
1.2 Игровая мотивация в обучении со-бак…………………………………...7
1.3 Пищевая мотивация в обучении со-бак…………………………………10
1.4 Описание методик обучения с использованием пищевой мотива-ции.13
1.5 Описание методик обучения с использованием игровой мотива-ции..15
1.6 Анализ и сравнение эффективности игровой и пищевой мотива-ции..17
2. Сравнительная характеристика типа игровой и пищевой мотивации у собак различного вида поиска в условиях «Центра кинологической служ-бы» УМВД России по Костромской обла-сти……………………………………...19
2.1 Характеристика учреждения «ЦКС» УМВД России по Костромской области………………………………………………………………………….19
2.2 Описание условий обучения собак в центре кинологической службы УМВД России по Костромской обла-сти……………………………………...22
2.3 Изучение особенностей игровой мотивации у собак определенного вида поис-ка………………………………………………………………………..26
2.3.1 Особенности игровой мотивации при поиске целевых ве-ществ……...26
2.3.2 Особенности игровой мотивации при розыс-ке…………………………30
2.4 Изучение особенностей пищевой мотивации у собак определенного ви-да поис-ка……………………………………………………………………………34
2.4.1 Особенности пищевой мотивации при поиске целевых ве-ществ……..34
2.4.2 Особенности пищевой мотивации при розыс-ке………………………..38
2.5 Сравнительный анализ результатов обучения собак с использованием игровой и пищевой мотива-ции…………………………………………………..42
3. Результаты исследования……………………………………………….46
3.3 Выводы, сделанные на основе проведенного исследова-ния…………46
3.4 Рекомендации для применения игровой и пищевой мотивации в обу-чении со-бак……………………………………………………………………….48
СПИСОК ЛИТЕРАТУ-РЫ……………………………………………………..50
Перед настоящей исследовательской работой поставлена основная цель, заключающаяся в установлении того, какая разновидность мотива-ции – пищевая или игровая – обеспечивает наибольшую продуктивность в ходе обучения служебных псов разного типа поисковой деятельности на базе ЦКС УМВД РФ по Костромскому региону.
Чтобы намеченная цель была в полной мере достигнута, нужно раз-решить ряд задач:
- организовать и осуществить аналитическую работу относительно литературных источников и научных трудов, посвященных данной тема-тике;
- произвести обозрение методологических подходов по обучению собак на базе ЦКС УМВД РФ по Костромскому региону;
- организовать и осуществить аналитическую работу с применением сопоставительного метода относительно мотивации пищевого и игрового типа у служебных собак разного типа поисковой деятельности;
- определить результативность отдельных разновидностей мотивации у служебных псов разного типа поисковой деятельности.
В качестве объекта настоящей исследовательской работы представ-ляются служебные собаки, относящиеся к разным породам (восточно-европейская овчарка, ретривер лабрадор, доберман, ротвейлер, овчарка немецкая, овчарка бельгийская малинуа) и проходящие обучение на базе ЦКС УМВД РФ по Костромскому региону.
Список литературы
1. Гиллет Дж., Попова А. «М. Психология и психофизиология мотивации животных». М.: Изд-во МГУ, 2009 г.¬? С. 118?125.
2. Зенцов А. Н. «История развития кинологии в России» М.: Изд-во РГГУ, 2015. ? С. 22.
3. Иванова Н. А. «Поведение собаки: биологические и психологические ос-новы». М.: Изд-во "Колос", 2006. ? С. 87?111.
4. Кучеров И. В. «Психология мотивации: учебное пособие». М.: Изд-во Юрайт, 2014. ? С. 46?48.
5. Лысенко А. Б. «Психология дрессировки собак». М.: Изд-во "Сельхоз-гиз", 1949. ? С. 109.
6. Малышина Л. В., Воробьева М. Ю. «Психология животного поведе-ния». М.: Изд-во Логос, 2012. ? С. 70?73.
7. Николаев Ю. А. «Кинология: учебник». М.: Изд-во Флинта, 2001. ? С. 8.
8. Петровский А. В. «Мотивация и волевая регуляция поведения». М.: Изд-во УРАО, 2010. ? С. 34?40.
9. Рогинский Я. И. «Психология общения с собаками». М.: Изд-во "Евро-па", 2004. ? С. 99.
10. Сергеев В. С. «Поведение животных». М.: Изд-во "Высшая школа", 1985. ? С. 180?185.
11. Смирнова Е. А. «Психология поведения животных». М.: Изд-во "Дро-фа", 2008. ? С. 64?66.
12. Сташина Л. К., Филиппова И. Д. «Теория обучения и дрессировки со-бак». М.: Изд-во "Центр кинологического знания", 2007. ? С. 201?213.
13. Харламова В. А. «Кинология: учебное пособие». М.: Изд-во "Акаде-мия", 2019. ? С. 38.
14. Шаратута А. В. «Теоретические основы дрессировки собак». М.: Изд-во "Дрессировка", 1998. ? С. 234?245.
15. Шпирова Л. П. «Психология мотивации: учебное пособие». М.: Изд-во "Дашков и Ко", 2009. ? С. 88.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
