Спасибо вам за работу!!! Диплом защитился на отлично!!!! Удачи вам процветания вашей работе!)
Информация о работе
Подробнее о работе
Выявление особенностей эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе
- 65 страниц
- 2018 год
- 75 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Младший школьный возраст является значимым периодом жизни, влияющим на становление эмоционального мира личности. Критические эмоциональные оценки деятельности ученика порождают у школьников состояния эмоционального перенапряжения, что в дальнейшем проявляется в том или ином образе жизни и стиле поведения.
На наш взгляд, целесообразно одной из основных целей психологической службы образования, ставить именно становление эмоционального здоровья младшего школьника.
Термин “эмоциональное здоровье” был впервые применён Л.В.Тарабакиной и определяется ей как составная часть психологического здоровья человека, обеспечивающая “…единство преходящего и непрерывного на основе функционирования уровней – ситуативно-ориентировочного, адаптационно-целевого, личностно-деятельностного; эмоциональное здоровье позволяет сохранять целостное эмоциональное отношение к себе и к миру, преобразовывать отрицательные эмоции и порождать положительно окрашенные переживания…
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы сохранения эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе.
1.1. Проблема эмоционального здоровья в отечественных и зарубежных исследованиях.
1.2. Особенности эмоционального развития первоклассников.
1.3 Факторы влияющие на эмоциональное здоровье первоклассников в период адаптации в школе.
1.4.Психолого-педагогические условия сохранения эмоционального здоровья первоклассников.
Глава 2. Методические основы исследования эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе.
2.1. Диагностика эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе.
2.2 Программа по сохранению эмоционального здоровья в период адаптации в школе.
Глава III. Экспериментальное исследование эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе
3.1. Анализ результата исследования на констатирующем этапе эксперимента.
3.2.Сравнительный анализ констатирующего и контрольного этапов эксперимента.
3.3 Выводы и рекомендации
Цель исследования: выявление особенностей эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе; составление программы сохранения эмоционального здоровья первоклассников.
Объект исследования: эмоциональное здоровье первоклассников.
Предмет исследования: психолого-педагогические условия сохранения эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе.
Гипотеза исследования: психологическое здоровье первоклассников может быть обеспечено, если:
1) была своевременно проведена диагностика уровня психологического здоровья первоклассников;
2)используется комплексная программа по сохранению психологического здоровья первоклассников в период адаптации в школе направленная на выявление особенностей эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе.
Теоретические аспекты проблемы сохранения эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе.
Методические основы исследования эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе.
Экспериментальное исследование эмоционального здоровья первоклассников в период адаптации в школе.
Теоретическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных авторов о понимании содержания, структуры, способов и механизмов психологической поддержки (А.Д. Андреева, А.Г. Асмолов, М.Р. Битянова, Ю.П. Ветров, И.В. Дубровина, И.Б. Котова, В.А. Петровский, Е.Н. Шиянов); основные подходы к проблеме эмоционально-волевого развития дошкольников и младших школьников (Л.И. Божович, Г.М. Бреслав, JI.C. Выготский, P.M. Грановская, И.В. Дубровина, А.Г. Закаблук, А.И. Захаров, А.В. Запорожец, К. Изард, B.C. Мухина, И.М. Никольская, М. Раттер, П.Я. Якобсон) и идеи и теории психологической адаптации первоклассников к обучению в школе (Ш.А. Амонашвили, М.М. Безруких, С.П. Ефимова, Я.Л. Коломинский, Р.В. Овчарова, Е.А. Панько, А.В. Петровский, Г.А. Цукерман и др.).
База исследования: МБОУ МО Плавский район «ПСОШ №1» имени Б.Ф. Сафонова. В исследовании приняли участие первоклассники в количестве 53 человек. Испытуемые были разделены на две группы: экспериментальную (26 человек) и контрольную (27 человек).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
