Благодарю за работу! Качество и взаимодействие выше всяких похвал!
Информация о работе
Подробнее о работе
МОДЕЛИ РЕЧЕВОГО ВОСПРИЯТИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ИЗУЧЕНИЮ ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
- 63 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Среди многочисленных аспектов поведения человека одним из наиболее значимых представляется способность разговаривать, воспринимать (слышать и понимать) речь. Человеческая слуховая система имеет предопределяющую роль в обыденном и вполне естественном, но, фактически, крайне сложном по устройству формате коммуникации между людьми – устном языковом общении.
Речевой и слуховой аппараты обладают тесной когнитивной взаимосвязью. Это позволяет людям воспринимать и воспроизводить (в т.ч. и генерировать) речь, делиться сложными информационными данными, причем ничем не ограниченными по объему.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава I. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ 6
1.1. Изучение речевого восприятия. 6
1.2. Речь как важнейшая психологическая функция. 8
1.3. Психолингвистическая теория понимания речи 12
Глава II. МОДЕЛИ РЕЧЕВОГО ВОСПРИЯТИЯ 15
2.1. Модель анализа через синтез 17
2.2. Немоторная модель и теория прямого восприятия 18
2.3. Модели, использующие дифференциальные признаки. 19
Глава III. ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ИЗУЧЕНИЮ ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ 23
3.1. Эксперимент в психолингвистике, его основные виды и методы 23
3.2. Ассоциативный эксперимент 28
3.3. Экспериментальное исследование 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
БИБЛИОГРАФИЯ 42
СПИСОК ТАБЛИЦ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 47
Работа составлялась в 2020 году и была успешно защищена с должным порогом уникальности в ВУЗе. Подробности в соответствующих разделах (введение, содержание, список литературы).
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Арушанова А.Г., Речевое и вербальное общение детей. Развитие диалогового диалога, Мозаика-Синтез, 2005.
2. Арушанова А.Г., Речевое и вербальное общение детей: книга для воспитателей детского сада, Мозаика-Синтез, 1999.
2. Бунина В.С., Речь какважнейшая психологическая функция, Образовательный портал «Слово», dostepny w WWW:http://www.portal-slovo.ru.
3. Browman CP; Гольдштейн Л., К фонологии артикуляции, Фонологический ежегодник, 1986.
4. Бондарко Л.В.; Вербицкая Л.А.; Игнаткина Л.В.; Светозарова Н.Д.; Сергеева Т.А..; Цветкова Л.В., О фонетичеких коррелятах различной степени выраженности и эмоциональности речи, 1975 г..
5. Болотнова Н.С., Об использовании ассоциативного эксперимента при изучении образного потенциала слов, Томск, 1981 г..
6. Белянин В.П., Психолингвистика, М., 2004.
7. Куртин С .; Хуфнагл Д., Восприятие речи: развитие, 2017.
8. Хомский Н .; Миллер Дж., М .: Ред. УРСС, 2003.
9. Коэн А., Забыть словарный запас иностранного языка, Устранение языкового барьера, Б. Велтенс, К. де Бот, Т. ван Элс (ред.). - Дордрехт, Нидерланды: Foris, 1986.
10. Diehl, RL; Lotto AJ; Холт Л.Л., Восприятие речи. Ежегодный обзор психологии, 2004 г.
11. Эллис NC, Введение в Часть 1: Приобретение, Справочник по двуязычию: психолингвистические подходы. JF Kroll, AMB de Groot (ред.). Oxford University Press, Нью-Йорк, 2005.
12. Стекло JR; Zue VW, Акустическая сегментация и классификация, Proc. из DARPA Program Rev., Сан-Диего, 1987.
13. Галунов В.И.; Чистович Л.А., О связи моторной теории с общей проблемой распознавания речи, Акустический журнал, 1965.
14. Глухов В.П., Основы психолингвистики: учеб. Пособие для студентов педвузов, М .: АСТ: Астрель, 2005.
15. Горошко Е.И., Языковое сознание (ассоциативная парадигма): диссертация д-ра филол. наук, Москва, 2001.
16. Горошко Е.И., Интегративная модель свободного ассоциативного эксперимента, Москва 2001, dostepny w WWW:www.textologv.ru.
17. Groot de AMB, Изучение словарного запаса иностранного языка, Справочник по двуязычию: «Психолингвистические подходы». JF Kroll, AMB de Groot (ред.). Oxford University Press, Нью-Йорк, 2005.
18. Huttenlocher DP; Zue VW, Модель лексического доступа из частичной фонетической информации, ICASSP, 1984.
19. Halle M .; Стивенс К., Анализ путем синтеза, В В. Уотен-Данн и Л. Е. Вудс (ред.), Протоколы семинара по сжатию и обработке речи, Vol. II, статья D7, 1959 г.
20. Якобсон РО; Во Л., Звуковая форма английского языка, Блумингтон, 1979.
21. Якобсон РО; Fant GM; Халл М. Введение в анализ речи. Новое в лингвистике, М., 1962.
22. Крушельницкая К.Г., Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка, Москва, 1970.
23. Кожевников В.А.; Чистович Л.А., Монографическая речь. Артикуляция и восприятие, Москва, 1965.
24. Клатт Д. Обзор избранных моделей восприятия речи / Под ред. У. Марслен-Уилсон, Кембридж, Массачусетс, Лондон, 1989.
25. Караулов Ю.Н. От структуры ассоциативного слова к структуре языковой способности // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер. Филология. Журналистика, 1994.
26. Поцелуй Г., Ассоциативный тезаурус английского языка, G Kiss, C Armstrong., R Milroy: Univ. Эдинб. Отдел речи и коммуникации MGC, Эдинбург, 1972.
27. Лебединский С.И., Коммуникативная лингвистика. Обзорные статьи, Dostepny w WWW: https://studfile.net/preview/7525147/.
28. Лагута О.Н., Метафорология: теоретические аспекты, Новосибирск, 2003.
29. Либерман AM; Cooper FS; Shankweiler DP; Студдерт-Кеннеди М., Восприятие речевого кода, Психологический обзор, 1967.
30. Либерман AM; Маттингли И.Г., Моторная теория восприятия речи пересмотрена, Познание, 1985.
31. Левицкий В.В.; Стернин И.А., Экспериментальные методы в семасиологии, Изд-во Воронежского гос. ун-та, Воронеж, 1989.
32. Леонтьев А.А., Основы психолингвистики, СМИСЛ, Москва, 1997.
33. Леонтьев А.А., Изучение грамматики: Основы теории речевой деятельности, Наука, М., 1974.
34. Леонтьев А.А., Язык. Речь. Речевая деятельность, КРАСАНД, Москва, 2010.
35. Маклаков А.Г., Общая психология: Учебник для вузов, Питер, СПб, 2011.
36. Мещеряков Б.Г .; Зинченко В.П., Большой психологический словарь, Педагогика-Пресс, Москва, 1999.
37. Новиков А.М., Педагогика. Словарь основных понятий, Издательский центр ИЭПП, 2013.
38. Основы теории речевой деятельности, Институт языкаознания Академии наук СССР; отв. редактор А.А. Леонтьев, Наука, М., 1974.
39. Павлов И.П., Полное собрание сочинений, 2-е изд., Доп., Москва, 1951.
40. Рубинштейн С.Л., Основы онтологии, логики и психологии, М., 1997.
41. Скиннер В. Ф. Вербальное поведение, Нью-Йорк, 1957.
42. Шаховская С.Н., Развитие речи и познавательных способностей у детей, Образование, 2009.
43. Стивенс К.Н., На пути к модели распознавания речи, Журнал Акустического общества Америки, 1960.
44. Стернин И.А. Розенфельд М.Я., Слово и образ, Истоки, Воронеж, 2008.
45. Стернин И.А., Проблемы анализа структуры значения слова, Воронеж, 1979.
46. Щерба Л.В., О трояком аспекте языковых явлений и эксперименте в языкеознании, ред. Л.Р. Зиндер, М.И. Матусевич. Л., Наука, 1974.
47. Шапар В.Б .; Россоха В.Е .; Шапар О.В., Новый психологический словарь, 2-е изд., Феникс, Ростов н / Д, 2006.
48. Секерина И.А., Метод вызванных потенциалов мозга в американской психолингвистике и его применение при решении проблем порядка слов в русском языке, http://www.dialog-21.ru/ru/digest/2002/articles/sekerina/.
49. Ульянов Ю.Е., Латышско-русский ассоциативный словарь, Зинатне, Рига, 1988.
50. Вержбицкая Т.Н. Алексина Л.И., Психолингвистика: Учебное пособие, Минск, 2009.
51. Выготский Л.С., Мышление и речь, М., 1954.
52. Волошинов В.Н., Марксизм и философия языка, 1929.
53. Венцов А.В.; Касевич В.Б., Проблемы восприятия речи, Издательство С.-Петербургского университета, СПб, 1994.
54. Варшава BE; Выготский Л.С., Психологический словарь, 1931.
55. Сеть словесных ассоциаций , Dostepny w WWW:https://wordassociations.net/en.
56. Ярцева В.Н., Лингвистический энциклопедический словарь, 1990.
57. Ягунова Е.В. Вариативность стратегии восприятия звучащего текста, Пермь, Монография, 2008.
58. Забелина Н.А., статья: Психолингвистические методы исследования забывания (на материале учебного двуязычия), Вестник ВГУ, Серия: Лингвистика и межкультурная связь №1, 2011.
59. Зиндер Л.Р., Общая фонетика, Высшая школа, Москва, 1979.
60. Залевская А.А., Проблемы психолингвистики: учебное пособие, Калининский гос. ун-т, Калинин, 1983.
61. Залевская А. А., Значение слова и возможности его описания, Языковое сознание: формирование и функционирование: сб. ул., отв. красный. Н.В. Уфимцева, Москва, 1998.
62. Залевская А.А., Вопросы теории двуязычия, Тверь. гос. ун-т, Тверь, 2009.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
