Работа выполнена качественно, зачли, спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Задание 1.
Цель: выработать понимание разницы лидерства и руководства; описать качества руководителя, которые могут его сделать реальным лидером; разработать систему активации собственного лидерства.
Алгоритм выполнения:
1. Описать, чем отличается лидер и руководитель, свести параметры в таблицу. Напишите все качества (характеристики) лидера и руководителя, которые Вы знаете, о которых прочитали или те, которые именно Вы считаете необходимыми для этих категорий.
Критерии сравнения
Лидер
Руководитель
Общие качества
Отличающиеся качества
Я больше -
Я хочу активировать такое лидерское качество как:
2. Провести саморефлексию: какие качества лидера и руководителя в Вас присутствую и каких не хватает. Для этого выделите в таблице зеленым цветом все качества (характеристики), которые у Вас есть. А красным то, чего у вас точно нет или развито на низком уровне.
3. Посчитайте, каких качеств у Вас больше? Кто Вы больше: руководитель или лидер? Впишите в таблицу.
4. Выработайте упражнение, которое поможет вам активировать одно из недостающих лидерских качеств. Определите качество, с которым Вы бы хотели поработать, запишите его в таблицу. Подумайте, какое упражнение, новая привычка, алгоритм поможет Вам выработать необходимое лидерское качество?
5. Разработайте чек-лист для ежедневного выполнения упражнения по саморазвитию навыка. Упражнение опишите и вместе с таблицей сдайте в виде отчета.
Задание 2. ДЕЛОВАЯ ИГРА «Мотивация в организации»
Дать оценку организационному поведению.
Цель: овладеть навыками анализа организационного поведения.
Порядок работы
Прочитайте текст «Анатолий, Дмитрий, Геннадий».
Объясните мотивацию Анатолия, Дмитрия и Геннадия с помощью одной или нескольких теорий мотивации (Методические материалы к индивидуальному заданию). В таблице в строке 1 «Мотивация» укажите вид мотивации и теорию, по которой вы ее определили (либо несколько видов мотивации и соответствующих мотивации теорий).
Определите группу ключевых потребностей (выделенных в теории К. Альдерфера), которые доминируют у каждого из этих подчиненных.
Каким типом локуса контроля, согласно теории атрибуции, руководствуется каждый из этих сотрудников при выполнении текущих служебных обязанностей?
Ответ оформите в таблицу:
Работа сдана на 50 баллов. Написана мной самостоятельно, можете взять данную работу себе как основу для своей работы.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Задание 1.
Цель: выработать понимание разницы лидерства и руководства; описать качества руководителя, которые могут его сделать реальным лидером; разработать систему активации собственного лидерства.
Алгоритм выполнения:
1. Описать, чем отличается лидер и руководитель, свести параметры в таблицу. Напишите все качества (характеристики) лидера и руководителя, которые Вы знаете, о которых прочитали или те, которые именно Вы считаете необходимыми для этих категорий.
Критерии сравнения
Лидер
Руководитель
Общие качества
Отличающиеся качества
Я больше -
Я хочу активировать такое лидерское качество как:
2. Провести саморефлексию: какие качества лидера и руководителя в Вас присутствую и каких не хватает. Для этого выделите в таблице зеленым цветом все качества (характеристики), которые у Вас есть. А красным то, чего у вас точно нет или развито на низком уровне.
3. Посчитайте, каких качеств у Вас больше? Кто Вы больше: руководитель или лидер? Впишите в таблицу.
4. Выработайте упражнение, которое поможет вам активировать одно из недостающих лидерских качеств. Определите качество, с которым Вы бы хотели поработать, запишите его в таблицу. Подумайте, какое упражнение, новая привычка, алгоритм поможет Вам выработать необходимое лидерское качество?
5. Разработайте чек-лист для ежедневного выполнения упражнения по саморазвитию навыка. Упражнение опишите и вместе с таблицей сдайте в виде отчета.
Задание 2. ДЕЛОВАЯ ИГРА «Мотивация в организации»
Дать оценку организационному поведению.
Цель: овладеть навыками анализа организационного поведения.
Порядок работы
Прочитайте текст «Анатолий, Дмитрий, Геннадий».
Объясните мотивацию Анатолия, Дмитрия и Геннадия с помощью одной или нескольких теорий мотивации (Методические материалы к индивидуальному заданию). В таблице в строке 1 «Мотивация» укажите вид мотивации и теорию, по которой вы ее определили (либо несколько видов мотивации и соответствующих мотивации теорий).
Определите группу ключевых потребностей (выделенных в теории К. Альдерфера), которые доминируют у каждого из этих подчиненных.
Каким типом локуса контроля, согласно теории атрибуции, руководствуется каждый из этих сотрудников при выполнении текущих служебных обязанностей?
Ответ оформите в таблицу:
Работа сдана на 50 баллов. Написана мной самостоятельно, можете взять данную работу себе как основу для своей работы.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 3 раза | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—5 дней |
| 200 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 51658 Контрольных работ — поможем найти подходящую