Работа выполнена качественно, зачли, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Контрольная работа "Психолого-педагогические основы учебной деятельности"
- 27 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Задачами психолого-педагогического сопровождения являются:
- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
- помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
- психологическое обеспечение образовательных программ;
- развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.
Современная система школьного образования предъявляет серьезные требования к профессиональной компетентности педагога-психолога.
Введение .....................................................................................................................3
Основная часть..........................................................................................................4
Задание 1. Проведение глубокого феноменологического анализа понятий...........4
Задание 2. Раскрыть содержание следующих тем: "Специфика и особенности обучения в ВУЗе". "Трудности обучения в ВУЗе". "Способы преодоления трудностей обучения в ВУЗе"................................................................................16
Задание 3. Провести научно-исследовательскую работу по изучению самоорганизации учебно-профильной деятельности студента по методике "Диагностика особенностей самоорганизации - 39"..............................................21
Задание 4. Подобрать специальные упражнения для формирования и развития составляющих компонентов самоорганизации по результатам проведенного опросника.................................................................................................................22
Заключение .............................................................................................................24
Список литературы.................................................................................................25
Приложение
- Проведен глубокий феноменологический анализ понятий "обучение", "научение" , "учение" , "учебная деятельность", "самообучение", "самоорганизация", "образование";
- Раскрыто содержание тем: "Специфика и особенности обучения в ВУЗе". "Трудности обучения в ВУЗе". "Способы преодоления трудностей обучения в ВУЗе";
- Проведена научно-исследовательская работа по изучению самоорганизации учебно-профильной деятельности студента по методике "Диагностика особенностей самоорганизации - 39";
- Подобраны специальные упражнения для формирования и развития составляющих компонентов самоорганизации по результатам проведенной методики; указаны их авторы.
1. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002.
2. Вардянян А.У., Варданян Г.А. Сущность учебной деятельности при формировании творческого мышления учащихся // Формирование творческого мышления школьников в учебной деятельности. Уфа, 1985.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996.
4. Головин С. Ю. Большая психологическая энциклопедия М.: АСТ, Харвест. 1998.
5. Коджаспирова Г. М., А. Ю. Коджаспиров. Словарь по педагогике (междисциплинарный). Москва — Ростов-на-Дону 2005.
6. Крыжановская Л.М. Методы психологической коррекции личности. ВЛАДОС. 2017.
7. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. М., 1990.
8. Новая философская энциклопедия в 4-х томах/ Научно.-ред. совет: В. С. Стёпин, А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, А. П. Огурцов. - М.: Мысль, 2000.
9. Ожегов С. И. "Словарь русского языка". Издательство "Советская энциклопедия". М. 1964.
10. Привезенцев В. Структура системы образования: необходимо совершенствование. - М.: 2004.
11. Прохоров А.М. Большой энциклопедический словарь. 2-е изд., перераб. и доп. Норинт, 2004.
12. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 1995.
13. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1984.
14. Эльконин Д.Б. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2001.
15. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. М., 1994.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
