Работа выполнена качественно, зачли, спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Традиционно выделяют две крайние точки зрения на обусловленность развития — природой (наследственностью) или средой (воспитанием, обучением).
Природная позиция — нативизм — связывается с именем французского философа Ж.Ж. Руссо (1712—1778), который считал, что существуют естественные законы развития, и дети нуждаются лишь в минимальном влиянии со стороны взрослых.
В биологии существовало направление, которое трактовало развитие как развертывание некой заранее предусмотренной (преформированной) биогенетической программы, ее воплощение в реальном процессе жизни. Преформизм — учение, в котором организм
Вопрос №1. Проблема детерминации психического развития в психологии……...3
Вопрос №2. Эмпирическое исследование…………………………………………….8
Вопрос №3. Словарь понятий по педагогической и возрастной психологии…….10
Список литературы……………………………………………………………………12
Приложение 1
Приложение 2
В работе представлена проблема детерминации психического развития в психологии. Проведено эмпирическое исследование по методике диагностики акцентуаций характера К. Леонгарда – Г. Шмишека акцентуированных свойств характера. Осуществлено описание полученных результатов. Дан словарь понятий по педагогической и возрастной психологии. В приложении бланк методики + бланки исследования респондента.
1. Батаршев, А.В. Диагностика черт личности и акцентуаций. Практическое руководство / А.В. Батаршев. - М.: Психотерапия, 2006г.
2. Большая психологическая энциклопедия: самое полное современное издание: Более 5000 психологических терминов и понятий / [А. Б. Альмуханова и др.]. - М.: Эксмо, 2007г.
3. Большой психологический словарь. - М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003г.
4. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития // Издательство: Академия, 2009 г.
5. Паршукова, Л.П. Акцентуации характера: учебное пособие / Л.П. Паршукова, И.В. Выбойщик. - 2-е изд., испр. и доп. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007г.
6. Российская педагогическая энциклопедия; в 2 т. Т.1 /Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2011г.
7. Сибирский психологический журнал «Клиническая (медицинская психология)» №16-17. Томск, 2002г.
8. Харрис М. , Баттерворт Дж. Принципы психологии развития. М.: Когито. пер. с англ. - М.: "Когито-Центр", 2000г.
9. Шаповаленко И.В. «Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология)», Москва 2005г.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Традиционно выделяют две крайние точки зрения на обусловленность развития — природой (наследственностью) или средой (воспитанием, обучением).
Природная позиция — нативизм — связывается с именем французского философа Ж.Ж. Руссо (1712—1778), который считал, что существуют естественные законы развития, и дети нуждаются лишь в минимальном влиянии со стороны взрослых.
В биологии существовало направление, которое трактовало развитие как развертывание некой заранее предусмотренной (преформированной) биогенетической программы, ее воплощение в реальном процессе жизни. Преформизм — учение, в котором организм
Вопрос №1. Проблема детерминации психического развития в психологии……...3
Вопрос №2. Эмпирическое исследование…………………………………………….8
Вопрос №3. Словарь понятий по педагогической и возрастной психологии…….10
Список литературы……………………………………………………………………12
Приложение 1
Приложение 2
В работе представлена проблема детерминации психического развития в психологии. Проведено эмпирическое исследование по методике диагностики акцентуаций характера К. Леонгарда – Г. Шмишека акцентуированных свойств характера. Осуществлено описание полученных результатов. Дан словарь понятий по педагогической и возрастной психологии. В приложении бланк методики + бланки исследования респондента.
1. Батаршев, А.В. Диагностика черт личности и акцентуаций. Практическое руководство / А.В. Батаршев. - М.: Психотерапия, 2006г.
2. Большая психологическая энциклопедия: самое полное современное издание: Более 5000 психологических терминов и понятий / [А. Б. Альмуханова и др.]. - М.: Эксмо, 2007г.
3. Большой психологический словарь. - М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003г.
4. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития // Издательство: Академия, 2009 г.
5. Паршукова, Л.П. Акцентуации характера: учебное пособие / Л.П. Паршукова, И.В. Выбойщик. - 2-е изд., испр. и доп. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007г.
6. Российская педагогическая энциклопедия; в 2 т. Т.1 /Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2011г.
7. Сибирский психологический журнал «Клиническая (медицинская психология)» №16-17. Томск, 2002г.
8. Харрис М. , Баттерворт Дж. Принципы психологии развития. М.: Когито. пер. с англ. - М.: "Когито-Центр", 2000г.
9. Шаповаленко И.В. «Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология)», Москва 2005г.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—5 дней |
| 200 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 51658 Контрольных работ — поможем найти подходящую