Очень ответственный автор. Работы выполнена раньше срока, все пожелания и требования по работе учтены. Рекомендую
Информация о работе
Подробнее о работе
Возможности использования популярных англоязычных песен на уроках английского языка
- 40 страниц
- 2017 год
- 134 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Предметом исследования является методический потенциал англоязычных песен в обучении школьников английскому языку в школе. Цель работы заключается в изучении приемов обучения английскому языку с помощью популярных песен.
Для достижения цели данной курсовой работы целесообразно определить следующие задачи:
1) охарактеризовать компетентностный принцип современного образования, определяемый Федеральным Государственным Образовательным Стандартом основного общего образования по иностранному языку;
2) изучить обязательный минимум содержания образовательных программ с целью определения места музыки как ресурса формирования основных компетенций и навыков;
3) рассмотреть теоретические основы использования музыки на уроках английского языка;
4) выделить принципы и методы работы с современной англоязычной песней;
5) разработать методический план урока с использованием англоязычной песни
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД СОВРЕМЕННОГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ……………………………….…………..…….………………………….5
1.1. Понятие компетенция и компетентностный подход, определяемый ФГОС по иностранному языку…………………………………………………..5
1.2. Обязательный минимум содержания образовательных программ……………………………………………………………………….....11
1.3. Краткий обзор методических работ по использованию музыки на уроках английского языка…………………………………………..…………………...15
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЗЫКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА……………………………..…………..20
2.1. Музыка как регулятор процесса изучения английского языка………………………………….…………………………………………..20
2.2. Возможности и ограничения работы с современной англоязычной песней на уроке иностранного языка…..………………..…...………………..24
2.3. Серия упражнений «Learn English singing along»……….…………………….….……..…………….……………..……….29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………..…………………...……………37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………40
Методика обучения иностранным языкам с помощью современных англоязычных песен.
Оригинальность 73,4%
1. Беляева - Экземплярская, С. Н. Заметки о психологии восприятия времени в музыке. Проблемы музыкального мышления [Текст] / С. Н. Беляева - Экземплярская – М., 2007 – 56 с.
2. Бим, И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника [Текст] / И. Л. Бим – М.: Интермедиа, 2011. – 288 с.
3. Блинова, М.П. Музыкальное творчество и закономерности высшей нервной деятельности [Текст] / М. П. Блинова.– М.: Музыка, 1974. – 144 с.
4. Бочкарев, Л. Л. Психологические механизмы музыкального переживания [Текст] / Л. Л. Бочкарев – М., 2013. – 75 с.
5. Бочкарев, Л. Л. Психология музыкальной деятельности [Текст] / Л. Л. Бочкарев – М., 2012. – 125 с.
6. Вайсбург, М. С. Обучение пониманию иностранной речи на слух [Текст] / М. С. Вайсбург – М.: Просвещение, 2009. – 80 с.
7. Вилюнас, В. К. Психологические механизмы биологической мотивации [Текст] / В. К. Вилюнас – М., 2012. – с. 15 - 23.
8. Гальскова, Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика [Текст] / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез – М.: Академия, 2010. – 336 с.
9. Гебель, С.Ф. Использование песни на уроке иностранного языка [Текст] / С.Ф.Гебель. – ИЯШ №5, 2015. – с. 28–30.
10. Гез, Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе [Текст] / Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов – М.: Высшая школа, 2009. – 373 с.
11. Готсдинер, А. Л. Музыкальная психология [Текст] /А. Л. Готсдинер. – М., 2011. – с. 66 -70.
12. Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий [Текст] / Д.А.Иванов. – М.: АПК и ПРО, 2006. – 101 с.
13. Каган, М. С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа[Текст]/ М. С. Каган. –М.: Политиздат, 2012. – 428 с.
14. Казанджиева – Велинова, З.Г. Мнения и оценки слушателей различных жанров музыкального преподавания [Текст] / З. Г. Казанджиева - Велинова. – СПб.: София, 2014. – 87 c.
15. Ломакина О. Е. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя иностранных языков[Текст]: Автореф. дисс. канд. пед. Наук/О. Е. Ломакина. – ВГПУ, 2014. – 24 с.
16. Мормужева, Н. В. Мотивация обучения студентов профессиональных учреждений [Текст]: Педагогика: традиции и инновации: материалы IV Междунар. науч. конф./ Н.В.Мормужева.- Челябинск: Два комсомольца, 2013. - с. 160-163.
17. Невежина, И.И. Обучение иностранному языку детей 5-8 лет на музыкально-ритмической основе (на материале английского языка) [Текст]: Автореферат / И. И. Невежина. – М, 2000. – 18 с.
18. Некленд, Р. Нотные ключи к Космосу [Текст] / Р. Некленд. – М., 2007. – 58 с.
19. Остроменский, В.Д. Восприятие музыки как педагогическая проблема [Текст] / В. Д. Остроменский. – Киев, 1975. – 199 c.
20. Перепятко, М. О. Использование музыки как технологии на уроках иностранного языка [Текст] / М. О. Перепятко. – М.: Молодой ученый, 2016. – №7.5. – 1210 c.
21. Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефиниции: сб. науч. тр. Вып. 4 [Текст] / Федер. агентство по образованию. – М.: Рос. акад. образования, 2010. – 571 с.
22. Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе [Текст] / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова – М.: Просвещение, 2011. – 87 с.
23. Салюва, С.Н. Музыка на уроках английского языка [Текст]: Иностранный язык в школе / С.Н.Салюва. – М, 1990. - №2. – с. 72 - 73.
24. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам [Текст] / Е. Н. Соловова – М., 2006. – 145 с.
25. Сохор, А.Н. О методологии научного познания искусства [Текст]: Вопросы социологии и эстетики музыки: Кн. 2 / А. Н. Сохор. – Л., 1981. – 295 с.
26. Шерр, Е. С. Американская народная песня на уроке английского языка [Текст]: Иностранные языки в школе / Е. С. Шерр. – М., 2015. – №4. – с. 53-58.
27. Язык. Текст. Дискурс: Научный альманах Ставропольского 41 отделения РАЛК [Текст] / Под ред. проф. Г.Н. Манаенко. Выпуск 7. –Ставрополь: СГПИ, 2016. – 448 с.
28. Методика работы с песней на уроках английского языка [Электронный ресурс]: Режим доступа: https://repetitora.com/metodika-raboty-s-pesnej-na-urokah-anglijskogo-yazyka (Дата обращения : 20.04.2017)
29. Музыка Linkin Park: особенности стиля [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.known.ru/section/muzykanty-pevtsy/muzyka-linkin-park-osobennosti-stilya/ (Дата обращения : 22.05.2017)
30. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт основного общего образования от 17 декабря 2010 г. №1897 (ред. от 22 июня 2015 года) / [Электронный ресурс]: Режим доступа: https://www.minobr.gov-murman.ru›files/Pr_1897 (Дата обращения : 26.03.2017)
31. Фоменко, Н.А. Компетентность и компетенция: понятие и сущность [Электронный ресурс]: Режим доступа: https://superinf.ru/view_helpstud.php?id=2361 (Дата обращения : 30.04.2017)
32. Cambridge Dictionary // словарь [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://dictionary.cambridge.org (Дата обращения : 5.05.2017)
33. Imagine Dragons - Radioactive (Live London Sessions) «YouTube» [Электронный ресурс]: Режим доступа:
https://www.youtube.com/watch?v=wsVFmCoykZ (Дата обращения : 11.05.2017)
34. Learn and Speak English Irregular Verbs Grammar Rap Song-Stick, Stuck, Stuck-with Fluency MC «YouTube» [Электронный ресурс]: Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=gNaDvAYC0Jw (Дата обращения : 11.05.2017)
35. Linkin Park: краткая биография [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://ultra-music.com/stories/linkin-park] (Дата обращения : 22.05.2017)
36. Linkin Park [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://guitarprofi.ru/stili-muzuki-i-gruppi/muzikalnie-gruppi/linkin-park.html (Дата обращения : 22.05.2017)
37. Numb (Official video) – Linkin Park «YouTube» [Электронный ресурс]: Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=kXYiU_JCYtU (Дата обращения : 23.05.2017)
38. Old MacDonald Had a Farm «YouTube» [Электронный ресурс]: Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=z26DWJKwBHU (Дата обращения : 12.05.2017)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
