Работа сделана грамотно! Очень хороший материал. Спасибо автору, за его обратную связь в любое время дня и ночи! Оформлено по правилам, ошибок в тексте нет. Выполнено немного раньше срока, что даже очень хорошо, есть время подготовиться и изучить работу! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
Опрацювання репертуару та репетиції: спільність, відмінність, взаємодоповнення
- 25 страниц
- 2016 год
- 232 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальність теми. В сучасній музичній культурі малі форми музикування, зокрема вокальні ансамблі, займають важливе місце у концертній практиці. Робота з творчим колективом — вокальним ансамблем базується на основі досягеннь багатьох наук: музикознавства, естетики, психології та музичної педагогіки.
Вокальний ансамбль — це злагоджено працюючий колектив співаків, виконавська діяльність яких підпорядкована загальній меті та задачам.
Значне місце в сучасному музичному житті України займають професійні вокальні ансамблі. Вони вигідно відрізняються від хору більшою творчою та організаційною рухливістю, і, в той же час, більш широкими виконавськими можливостями в порівнянні з окремими солістами.
У зв'язку з цим розуміння специфіки вокального колективу малого складу, вміння працювати з ним необхідно для будь-якого диригента. Значущість специфіки роботи керівника вокального ансамблю (репертуар, репетиції, робота над твором тощо) і визначає актуальність обраної теми.
Ступінь розробленності теми. На сьогодні корпус праць з проблем роботи з вокальним ансамблем у сукупності становлять численні наукові дослідження. Так, у сучасній науці дана проблематика тією чи іншою мірою репрезентована багатьма дослідженнями. Загальні положення з питання ансамблевості викладені у дослідженнях Т. Гайдамович, О. Готліб, Р. Давідян, І. Польської та ін.
Дослідження феномену ансамблевого виконавства також присвячені праці Д. Браславського, Т. Воробйової, С. Воскресенського, В. Зеленіна, І. Польської, Л. Раабен, О. Ступель, М. Різоль та ін
РОЗДІЛ I. ФОРМИ І МЕТОДИ РОБОТИ З ВОКАЛЬНИМ АНСАМБЛЕМ (РЕПЕРТУАР, РЕПЕТИЦІЇ)
1.1. Формування репертуару як творчий процес
Проблема репертуару та його опрацюавання є основоположною у вокальному мистецтві. Репертуар як сукупність творів, що виконуються співочим колективом, складає основу його діяльності, сприяє розвитку творчої активності вокалістів; репертуар впливає на накопичення теоретичних та практичних знань, з його допомогою виробляються вокально-технічні та художньо-виконавські навички.
Репертуар — найважливіше питання життєздатності творчого колективу. Репертуар — його обличчя, його візитна картка. Як зазаначає В. К. Тевліна, “ше не чуючи ансамбль, але знаючи його репертуар, можна певною мірою точно судити про творче обличчя колективу, його естетичних і моральних позиціях, його виконавських можливостях” [, с. 145].
Вміло та професійно підібраний, високохудожній репертуар забезпечує творчо активне життя колективу, постійно підвищує його виконавську майстерність в цілому і кожного окремого виконавця зокрема. І, навпаки, випадково складений репертуар найчастіше призводить до тяжких наслідків — розпаду ансамблю. Ось чому з такою ретельністю повинна продумуватися керівником репертуарна політика, особливо в перший час існування колективу.
Репертуар забезпечує повноцінний музичний розвиток кожного учасника вокального ансамблю, але в той же час він не тільки підвищує музичну культуру виконавців, а й значною мірою сприяє їх художньо-естетичному та виконавському розвитку.
ВИСНОВКИ
Ансамблевий спів поряд з хоровим виконанням займає значне місце в концертній практиці. Звичайно, за масовістю, повнозвучності, масштабності емоційного впливу ансамбль поступаються хору. Але, в той же час, по можливості висловити самостійність співаків, на тонкощі музичних виразних засобів виконання, з розвитку слуху та музичної наповненності — вокальні ансамблі мають пріоритет перед хоровим співом.
Ансамбль — це колективна форма виконання, в процесі якої кілька музикантів виконавськими засобами спільно розкривають художній зміст твору. Виконання в ансамблі передбачає не тільки уміння грати разом, тут важливо інше — відчувати і творити разом.
Мета нашого дослідження полягала у визначені особливостей (спільність, відмінність, взаємодоповнення) опрацювання репертуару та репетицій у вокальному ансамблі.
В ході вирішення поставленної мети були вирішенні наступні задачі:
окреслено основні принципи формування репертуару;
визначено важливість ролі репетиційного процесу;
розглянуто спільні да відмінні риси в процессі опрацювання репертуару та репетицій;
охарактеризовано взаємодію опрацювання репертуару та репетиційного процесу.
Вокальний ансамбль, як показав час, є самою життєздатною формою в концертній практиці і в музичному побуті. Вокальний ансамбль дозволяє бути достатньо переконливим у художньому відношенні тим виконавцям, які позбавлені яскравих сольних голосів.
СПИСОК ВИКОРИСТАННИХ ДЖЕРЕЛ
1. Алиев Ю. Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта / Ю. Б. Алиев. — М.: Владос, 2003. — 336 с.
2. Готлиб А. Д. Основы ансамблевой техники / А. Д. Готлиб — М., Музыка, 1978. — 94 с.
3. Дабаева И. П. Анализ поэтического текста как компонент целостного анализа вокального произведения : автореф. дис. на соискание учен. степени канд. искусствов. : спец. 17.00.02 «Музыкальное искусство» / И. П. Дабаева. — М., 1985. — 17 с.
4. Демянчук В. Теорія та практика роботи з хором та вокальним ансамблем / В. Демянчук. Т., 2001. — 216 с.
5. Доронюк В. Д., Сливоцький М. Ю. Основи вокально-педагогічної творчості вчителя музики. — Івано-Франківськ : Видавничо-дизайнерський відділ ЦІТ ПНУ ім.В.Стефаника. — 302 с.
6. Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики: учебник / Л. Б. Дмитрев. — М. : Музыка, 2007. — 368 с.
7. Жайворонок Н. Б. Музичне виконавство як художня система / Н. Б. Жайворонок // Вісник КНУКіМ : зб. наук. праць. Серія : Мистецтвознавство. — Вип. 10. — К., 2004. — С. 22-28.
8. Жайворонок Н. Б. Музичне виконавство як феномен музичної культури : автореф. дис. … канд. мистецтвознавства : спец. 17.00.01 «Теорія та історія культури» / Н. Б. Жайворонок. — Харків, 2006. — 20 с.
9. Карпун А. Керівництво гуртами українського народного співу (психолого-педагогічний аспект). Навчально-методичний посібник / А. Карпун // К. : Українська Міжнародна Місія Духовного Оздоровлення, 2002. — 92.
10. Канерштейн М. М. Вопросы дирижирования : учеб. пособие / М. М. Канерштейн. — М. : Музыка, 1972. — 253 с.
11. Мацієвський І. Ігри й співголосся. Контонація. Музикологічні розвитки / І. Мацієвський. — Тернопіль : Астон, 2002. — 172 с.
12. Мюнш Ш. Я — дирижер / Ш.Мюншш. — М. : Музыка, 1982. — 63 с.
13. Овчинникова Т. Репертуар как основополагающий фактор музыкального воспитания / Т. Овчинникова // Работа с детским хором: Сб. ст. — М., 1981. — С. 68-92.
14. Ровнер В. Е. Вокальний ансамбль. / В. Е. Ровнер. — Л., 1977. — 62 с.
15. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. СПб. : Издательство «Питер», 2000 — 712 с.
16. Рудницька О. П. Розуміння мистецького твору як педагогічна проблема / О.П. Рудницька // Професійна освіта: Педагогіка і психологія. Польсько-укр. щорічник. — Ченстохова — Київ, 1999. — С. 373-389.
17. Савин В. В. О воспитании навыков самостоятельной подготовки к репетиционному периоду производственной практики студентов / В. В. Савин // Развитие творческих способностей студентов в процессе изучения дисциплин оркестрового цикла : сб. науч. трудов ЛГИК им. Н. К. Крупской. — Л. : ЛГИК, 1985. — Т. 99. — С. 81-91.
18. Соколов В. Работа с хором / В. Соколов. М. : «Музыка», 1983. — 192 с.
19. Стасько Г. Є. Психотехніка співу у сучасній вокальній педагогіці / Г. Є. Стасько. Івано-Франківськ: Вид.-во: ПНУ ім. В.Стефаника, 2011. — 175 с.
20. Стахевич О.Г. Основи вокальної педагогіки. Ч.1: Природно-наукові теорії сольного співу: Навч. пос. / Олександр Григорович Стахевич. — Х. — Суми: ХДАК — Сум ДПУ ім. А.С.Макаренка, 2002. — 92 с.
21. Струве Г. А. Школьный хор : Книга для учителя / Г. А. Струве. — М. : Музыка, 1981. — 191 с.
22. Тевлина В. К. Вокально-хоровая работа / В. К. Тевлина // Сб. «Музыкальное воспитание в школе». — М. : «Музыка»,1982. — Вып. 15. — С. 145-149.
23. Тимофеєв В. Д. Вокальна музика / В.Д.Тимофеєв. — К. : Музична Україна, 1982. — 110 с.
24. Ханьцзін Лі. Вокальний ансамбль як форма музично-сценічної діяльності молодших школярів / Ханьцзін Лі // Часопис праць студентів Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Проблеми сучасної мистецької освіти : Матеріали звітно-наукової конференції студ. ін-ту мистецтв НПУ ім. М. П. Драгоманова. К.: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. С. 89-92.
25. Хрестоматия курса вокального ансамбля / Сост. А. М. Скульский. — М. : Музыка, 1989. — 128 с.
26. Цыпин Г. М. Музыкально-исполнительское искусство : теория и практика / Г.М.Цыпин. — СПб. : Алатейя, 2001. — 320 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
