Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Взаимодействие образования и производства
- 30 страниц
- 2016 год
- 72 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ 2
1. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОИЗВОДСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ 5
1.1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА 5
1.2. ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА 8
2. ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА 17
2.1. ИНТЕГРАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ 17
2.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
1.1. Основные направления взаимодействия образования и производства
Развитие производства предъявляет свои требования к образованию рабочей силы. Данные требования обусловлены техническим и организационным уровнем производства, его масштабами и сложностью, быстротой и характером изменений, происходящих в нем в результате научно-технического прогресса. Основополагающим фактором, который определяет воздействие производства на уровень образования рабочей силы, является изменение технического и организационного потенциала материального производства, т.к. развитие именно этой основы предопределяет изменения в составе и функциях работников производства, вплоть до появления новых профессий, специальностей, новых услуг.
Современным производством предъявляется все больше требований не только к техническому оснащению работников, но и к наличию у них необходимых знаний, к увеличению общего фонда образования страны.
...
1.2. Формы взаимодействия образования и производства
Изыскания способов, средств, форм и методов взаимосвязи учебных заведений и предприятий ведутся по средством массового проведения совместной организаторской и методической работы по общим для них направлениям.
...
2.1. Интеграция производства и образования
Основными задачами в сегодняшнем обществе и государстве является достижение высоких темпов социально-экономического развития в стране, и всякие реформы, касающиеся каких бы то ни было отраслей, должны быть приоритетно подчинены решению этих задач. При реформировании образовательной отрасли необходимо учитывать как ее специфику, так и особенности стран и регионов, где проводится такое реформирование.
...
2.2. Организация взаимодействия образования и производства
В настоящее время конкурентоспособность государства зависит от того, насколько тесно взаимодействуют между собой наука, образование, производство. Это необходимое условие инновационного развития экономики, являющееся основной стратегической целью. Его эффективность во многом зависит от того, насколько высока профессиональная и интеллектуальная подготовка выпускников, какова их инновационная восприимчивость к практической деятельности, что закономерно ведет к актуализации вопросов качественного изменения высшего профессионального образования.
Тенденции усиления объединения образования в различных странах неизбежно ведут к тому, что происходит пересмотр стандартов образования, перспективой чего в дальнейшем является создание единого открытого образовательного пространства.
...
1. Арасланова А. А. Интеграция науки, образования и производства: синергетический эффект / А.А.Арасланова // Философия образования. - 2011. - №1. – с. 26 – 31;
2. Айтуганов И.М., Дьячков Ю.А., Корчагин Е.А., Матухин E.JL, Сафин Р.С., Сучкова Т.В. Научные основы взаимосвязи профессионального образования и производства: Монография / Под об.ред. Г.В.Мухаметзяновой. Казань: КГАСУ, 2009.- 250 с.
3. Волков А.Е. Российское образование - 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях: к IX Международной научной конференции «Модернизация экономики и глобализация», Москва, 1-3 апреля 2008 г. / А.Е.Волков, И.М.Реморенко, Я.И.Кузьминов, Б.Л.Рудник, И.Д.Фрумин, Л.И.Якобсон, Г.В. Андрущак, М.М. Юдкевич // Москва: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2008. - 39 с.
4. Демин В.М. Среднее профессиональное образование России: пути развития // Специалист. - 2011. - № 3- С. 2-8.
5. Дрофеев А. О подготовке инженеров: бикорпоративная компонента/А.дорофеева // Об образовании в России. - 2008. - № 1. – с.11;
6. Землянский В.В. Дуальная система подготовки специалистов как форма интеграции профессионального образования и производства / В.В.Землянский // Интеграция образования. – 2010. - №3. – с. 7-12;
7. Кузнецов В.Ф. Современная концепция развития высшего профессионального образования в условиях малого города : монография / В.Ф. Кузнецов. – Самара: СГАСА, 2009. – 201 с.;
8. Кулюткин Ю. Образовательная среда и развитие личности / Ю. Кулюткин, С.Тарасов // Новые знания. – 2011. – № 1. – с.6-7;
9. Нурутдинова А.Р. Основные направления интеграции науки, образования и производства / А.Р. Нарутдинова // Современные наукоемкие технологии. - 2012. - №4. – с. 24-27;
10. Палюх Б.В. Снижение рисков в получении качественного высшего технического образования / Б.В. Палюх, В.П. Белов, С.В. Большаков // Новые информационные технологии и менеджмент качества: материалы международного симпозиума / ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». – М.: ЭГРИ, 2008. – с.243-245;
11. Смирнов И.П. Новые принципы организации начального профессионального образования. Переход к открытой системе в условиях рынка труда / И.П.Смирнов, В.А. Поляков, Е.В. Ткаченко. – М.: Аспект, - 2009. – 32 с.;
12. Столяренко Л.Д. Педагогика и психология в вопросах и ответах / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д, 2009. – 576 с.;
13. Шайдуллина, А.Р. Интеграция ССУЗа, ВУЗа и производства в региональной системе профессионального образования / А.Р.Шайдуллина. – Казань, 2010. – 40 с.;
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
