Рассчитай точную стоимость своей работы и получи промокод на скидку 500 ₽
Автор24

Информация о работе

Подробнее о работе

Страница работы

Сущность мышления как высшей психической функции человека

  • 19 страниц
  • 2013 год
  • 251 просмотр
  • 1 покупка
Автор работы

OlgaG

Выполняю работы как для себя!

1000 ₽

Работа будет доступна в твоём личном кабинете после покупки

Гарантия сервиса Автор24

Уникальность не ниже 50%

Фрагменты работ

План:

Введение ………………………………………………………………………….5
Глава 1. Психологическая сущность мышления
Понятие, виды и формы ………………………………………………7
Глава 2. Индивидуальные особенности мышления и интеллекта …………..11
Глава 3. Сущность и механизмы творческого мышления …………………..14
Заключение ……………………………………………………………………...17
Список использованной литературы ………………………………………….19

ВВЕДЕНИЕ

В психологии одним из самых сложных психических процессов является мышление. Исследовать мышление начали ещё античные философы и учёные. Одним из таких крупнейших теоретиком учения о мышлении в то время был Аристотель. Он изучил формы, обосновал и вывел законы мышления.
Психология мышления — одна из самых разработанных областей психологической науки, она являлась всегда центральной проблемой и именно в этой области психологии яснее всего обнаруживаются различия исходных теоретических позиций исследователей.
Мышление возникает в процессе общественно-производственной деятельности и протекает преимущественно в форме понятий и категорий, в которых закреплен и обобщен социально-исторический опыт человечества. Опираясь на чувственное познание, мышление преобразует его, позволяя получить знания о таких свойствах и отношениях объектов, которые недоступны ощущению и восприятию. Тем самым оно расширяет познавательные возможности человека, повышая его интеллект, позволяя проникать в закономерности природы, общества и самого мышления.
Выделяя в процессе мышления основное, суще¬ственное в явлениях, человек «проникает в глубь вещей», познает разнообразные зависимости между явлениями и их закономер¬ности.
В процессе мышления субъект использует различного рода средства, вырабатываемые человеком с целью проникновения в существенные связи и отношения предметного и социального мира: практические действия, образы и представления, модели, схемы, символы, знаки, язык.
Отличие мышления от других психологических процессов состоит в том, что оно почти всегда связано с наличием проблемной ситуации, задачи которой нужно решить, и активным изменением условий, в которых эта задача задана. В мышлении на основе сенсорной информации делаются определенные теоретические и практические выводы. Оно отражает бытие не только в виде отдельных вещей, явлений и их свойств, но и определяет связи, существующие между ними, которые чаще всего непосредственно, в самом восприятии человеку не даны.
На практике мышление присутствует во всех других познавательных процессах: в восприятии, внимании, воображении, памяти и речи. Высшие формы этих процессов обязательно связаны с мышлением, и степень его участия в этих познавательных процессах определяет их уровень развития. Мышление дает возможность понять закономерности материального мира, причинно-следственные связи в природе и в общественно-исторической жизни, а так же закономерности психики людей.
В настоящее время исследования мышления является одной из первостепенных задач поставленной психологами.
В данной курсовой работе подробно рассмотрим, что же такое мышление, раскроем его сущность, классифицируем мышление по типам и видам. А также рассмотрим индивидуальные особенности мышления и интеллект.
Целью работы является изучение особенности видов и форм мышления.

Подробно рассмотрено, что же такое мышление, раскрыта его сущность, типы и виды. Также рассмотрены индивидуальные особенности мышления и интеллект.

Список использованной литературы:

1. Пономарев П.А. Основы психологии и педагогики: учебное пособие. – Ростов н/Д: Изд-во Феникс, 2007. – С. 444
1. Кравченко А.И. Психология и педагогика: учебное пособие. – М: Изд-во Проспект, 2007. – С. 386
3. Столяренко А.М. Психология и педагогика: учебное пособие для студентов вузов. – М: Изд-во ЮНИТИ, 2013. – С. 453
4. Шадриков В.Д. Психология деятельности человека: Книга. – М: Изд-во Институт психологии РАН, 2013. – С. 462
5. otherreferats.allbest.ru/psychology

Форма заказа новой работы

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать Курсовую работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

Фрагменты работ

План:

Введение ………………………………………………………………………….5
Глава 1. Психологическая сущность мышления
Понятие, виды и формы ………………………………………………7
Глава 2. Индивидуальные особенности мышления и интеллекта …………..11
Глава 3. Сущность и механизмы творческого мышления …………………..14
Заключение ……………………………………………………………………...17
Список использованной литературы ………………………………………….19

ВВЕДЕНИЕ

В психологии одним из самых сложных психических процессов является мышление. Исследовать мышление начали ещё античные философы и учёные. Одним из таких крупнейших теоретиком учения о мышлении в то время был Аристотель. Он изучил формы, обосновал и вывел законы мышления.
Психология мышления — одна из самых разработанных областей психологической науки, она являлась всегда центральной проблемой и именно в этой области психологии яснее всего обнаруживаются различия исходных теоретических позиций исследователей.
Мышление возникает в процессе общественно-производственной деятельности и протекает преимущественно в форме понятий и категорий, в которых закреплен и обобщен социально-исторический опыт человечества. Опираясь на чувственное познание, мышление преобразует его, позволяя получить знания о таких свойствах и отношениях объектов, которые недоступны ощущению и восприятию. Тем самым оно расширяет познавательные возможности человека, повышая его интеллект, позволяя проникать в закономерности природы, общества и самого мышления.
Выделяя в процессе мышления основное, суще¬ственное в явлениях, человек «проникает в глубь вещей», познает разнообразные зависимости между явлениями и их закономер¬ности.
В процессе мышления субъект использует различного рода средства, вырабатываемые человеком с целью проникновения в существенные связи и отношения предметного и социального мира: практические действия, образы и представления, модели, схемы, символы, знаки, язык.
Отличие мышления от других психологических процессов состоит в том, что оно почти всегда связано с наличием проблемной ситуации, задачи которой нужно решить, и активным изменением условий, в которых эта задача задана. В мышлении на основе сенсорной информации делаются определенные теоретические и практические выводы. Оно отражает бытие не только в виде отдельных вещей, явлений и их свойств, но и определяет связи, существующие между ними, которые чаще всего непосредственно, в самом восприятии человеку не даны.
На практике мышление присутствует во всех других познавательных процессах: в восприятии, внимании, воображении, памяти и речи. Высшие формы этих процессов обязательно связаны с мышлением, и степень его участия в этих познавательных процессах определяет их уровень развития. Мышление дает возможность понять закономерности материального мира, причинно-следственные связи в природе и в общественно-исторической жизни, а так же закономерности психики людей.
В настоящее время исследования мышления является одной из первостепенных задач поставленной психологами.
В данной курсовой работе подробно рассмотрим, что же такое мышление, раскроем его сущность, классифицируем мышление по типам и видам. А также рассмотрим индивидуальные особенности мышления и интеллект.
Целью работы является изучение особенности видов и форм мышления.

Подробно рассмотрено, что же такое мышление, раскрыта его сущность, типы и виды. Также рассмотрены индивидуальные особенности мышления и интеллект.

Список использованной литературы:

1. Пономарев П.А. Основы психологии и педагогики: учебное пособие. – Ростов н/Д: Изд-во Феникс, 2007. – С. 444
1. Кравченко А.И. Психология и педагогика: учебное пособие. – М: Изд-во Проспект, 2007. – С. 386
3. Столяренко А.М. Психология и педагогика: учебное пособие для студентов вузов. – М: Изд-во ЮНИТИ, 2013. – С. 453
4. Шадриков В.Д. Психология деятельности человека: Книга. – М: Изд-во Институт психологии РАН, 2013. – С. 462
5. otherreferats.allbest.ru/psychology

Купить эту работу

Сущность мышления как высшей психической функции человека

1000 ₽

или заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 500 ₽

Гарантии Автор24

Изображения работ

Страница работы
Страница работы
Страница работы

Понравилась эта работа?

или

11 декабря 2013 заказчик разместил работу

Выбранный эксперт:

Автор работы
OlgaG
4.5
Выполняю работы как для себя!
Купить эту работу vs Заказать новую
1 раз Куплено Выполняется индивидуально
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что уровень оригинальности работы составляет не менее 40%
Уникальность Выполняется индивидуально
Сразу в личном кабинете Доступность Срок 1—6 дней
1000 ₽ Цена от 500 ₽

5 Похожих работ

Отзывы студентов

Отзыв Deva4cka3605 об авторе OlgaG 2014-06-17
Курсовая работа

Доволен работой автора

Общая оценка 5
Отзыв Татьяна_5085 об авторе OlgaG 2018-09-26
Курсовая работа

автор ответственный, всегда на связи, корректировки делает быстро

Общая оценка 5
Отзыв Оксана Сперскиене об авторе OlgaG 2017-06-07
Курсовая работа

От совместной работы с автором остались самые лучшие впечатления. Ценным было то, что работа была сделана в кротчайшие сроки, качественно. Все пожелания по доработке выполнялись сразу, без задержек. Пять баллов с огромным плюсом и благодарностью! Рекомендую!

Общая оценка 5
Отзыв Филипп Минаев об авторе OlgaG 2015-05-15
Курсовая работа

Благодарю за работу!

Общая оценка 5

другие учебные работы по предмету

Готовая работа

Исследование влияния мотивации на адаптацию личности в спортивной деятельности

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Готовая работа

Личносные факторы профессиональной деятельности продавцов продовольственных товаров

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2800 ₽
Готовая работа

Особенности коррекционно-педагогической работы по формированию произношения у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2800 ₽
Готовая работа

Психологическая готовность молодых к браку

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2800 ₽
Готовая работа

Взаимосвязь агрессивности и тревожности у подростков

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1000 ₽
Готовая работа

Взаимосвязь тревожности и интеллекта подростков.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
3300 ₽
Готовая работа

Условия формирования познавательного интереса к математике детей старшего дошкольного возраста

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

Индивидуально-психологические факторы склонности подростков к девиантному поведению

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2000 ₽
Готовая работа

Консультирование специалистов строительного контроля по проблеме когнитивных эвристик (на примере строительной компании)

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2240 ₽
Готовая работа

ЧАСТЬ диплома: Тип детско-родительских отношений как условие становления самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
3300 ₽
Готовая работа

Взаимосвязь ценностных ориентаций с характером межличностных отношений у юношей и девушек

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
3900 ₽
Готовая работа

Навыки эффективного руководства:как добиться от сотрудников максимального результата.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
2800 ₽