Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Одаренный ребенок: трудности и радости
- 21 страниц
- 2016 год
- 173 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы одаренности
1.1 Общая характеристика одаренности, понятия ,подходы к определению одаренности
1.2 Виды одаренности
1.3 Особенности личностного развития
Глава 2. Методы, направленные на выявление одаренности детей
Заключение
Список литературы
Приложения
1.2 Виды одаренности
Среди всех критериев видов одаренности выделяют следующие:
- Вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики.
- Форма проявлений.
- Степень сформированности.
- Особенности возрастного развития.
- Широта проявлений в разных видах деятельности.
По критерию «вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики» рассматривается в пяти видах с учетом трех психических сфер, а так же степени участия различных уровней психической организации. К главным видам деятельности относятся:
- Духовно-ценностная;
- Коммуникативная;
- Художественно-эстетическая;
- Познавательная
- Практическая.
Сферы психики представлены мотивационно-волевой, эмоциональной, интеллектуальной.
...
1.3 Особенности личностного развития
Совершенно каждый ребенок неповторим, но при индивидуальных проявлениях детской одаренности есть множество черт, которые характерны для многих одаренных. Данные проявления можно легко заметить в познавательной деятельности; его поведении; общении с сестрами, братьями, сверстниками, взрослыми, а также образовательных учреждениях.
Целый ряд социальных наблюдений и психологических исследований показывает, именно одаренные дети в целом наиболее благополучны, чем остальные дети: намного быстрее адаптируются к окружающей новой обстановке, лучше общаются со сверстниками, не испытывают больших проблем в обучении.
Их укоренившиеся склонности и интересы наблюдений, которые развиты уже с глубокого детства, служат большой основой для успешного профессионального и личностного самоопределения.
Ю.З.
...
Заключение
Детская одаренность - многоаспектное и сложное явление. Есть множество подходов к определению одаренности, а также точек зрения на проблему одаренности. Из-за этого появляется острая необходимость в особых, научно обоснованных методов работы с детьми с различными видами одаренности.
Одаренность в основном определяется наличием у человека выраженных способностей уже с детства. Одаренность глубоко индивидуальна: у разных детей, которые выполняют один и тот же вид деятельности может быть различна одаренность.
Ю.З.
...
1. Веракса Н.Е. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте // Вопросы психологии. - 2003. -
2. Гончарова О.В. Развитие потенциала личности одаренного ребенка // Начальная школа: плюс до и после. - 2003.
3. Горбунова И.А. Одаренные дети в начальной школе // Праблемы выхавання. - 2003.
4. Еремкин А.И. Школа одаренности/ А.И. Еремкин, - М., 2003.
5. Моляко В. А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности. // Вопросы психологии, № 5, 1994.
6. Панько Е.Коломинский Я., Концептуальные основания образования одаренных детей // Пралеска (Дашкольная адукацыя). - 2004.
7. Понасенкова С.В. Одаренные дети: формирование и развитие способностей : (Психологический аспект) // Праблемы выхавання. – 2013.
8. Савенков А.И. Детская одаренность как теоретическая проблема // Начальная школа. – 2000
9. Коломинский Я. Социальная одаренность и ее проявление в дошкольном возрасте // Пралеска (Дашкольная адукацыя). - 2014
10. Н.В. Уманова. Одаренные дети: их особенности и организация работы с ними. //Псіхалогія, - 2014
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
