Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Адаптация курсантов к условиям военного вуза
- 23 страниц
- 2016 год
- 215 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
В работе рассматриваются проблемы адаптации курсантов высших военных учебных заведений в процессе учебно-познавательной практики. Курсанты первого курса сталкиваются с совершенно непривычной средой, что неизбежно приводит к негативным реакциям психики.
Актуальность темы «Адаптация курсантов к условиям военного вуза» не вызывает сомнения. Сложность педагогического материала и большой его объем, а часто и отсутствие способностей резко ослабляют желание к учебе. Усугубляет ситуацию и дисциплинарная сторона обихода: строгий распорядок дня, подъемы, отбои, всевозможные тренировки, несение регулярных нарядов караульной и внутренней службы [10].
Проблематика данного исследования имеет актуальный характер. Анализ проблем адаптации курсантов к условиям военного вуза достаточно актуален и представляет собой психологический и педагогический интерес.
Характеризуя степень научной разработанности, следует отметить, что данная тема уже многократно исследовалась различными авторами в различных изданиях: учебных пособиях, монографиях, периодических изданиях, а также в сети Интернет. Однако при анализе научных источников по данной теме отмечается недостаточное количество полных исследований.
Научная значимость данной работы заключается в оптимизации и упорядочивании имеющейся научно-методологической базы по рассматриваемой проблематике – еще одной независимой авторской работой.
Практическая значимость работы заключается в исследовании проблем адаптации курсантов к условиям военного вуза с психологической и педагогической точки зрения. С одной стороны, тематика работы имеет большой интерес среди психологов и педагогов, с другой стороны, наблюдается недостаточная проработанность многих вопросов.
Наиболее тщательного внимания требует к себе группа курсантов, показавшая самые низкие адаптивные способности. В основе этого далеко не всегда является изначальная профессиональная непригодность. Часто речь идет просто об особенностях личности, которой в силу определенных факторов трудно быстро сменить стереотип поведения.
Объектом данной работы является адаптация курсантов первых курсов вуза. Предметом исследования – группы курсантов, показавшие самые низкие адаптивные способности.
Цель курсовой работы – выявить группы с высокой, нормальной, удовлетворительной и низкой адаптацией. И, следовательно, – выбор педагогического подхода, который должен способствовать к «подтягиванию» результатов всего коллектива к высокой результативности.
Заявленная цель определяет следующие задачи исследования:
1. Проанализировать специфику адаптации личности в условиях обучения в военном вузе.
2. Выявить структуру индивидуальных особенностей курсантов и влияние их на адаптацию.
Определенная значимость и недостаточная научная разработанность темы определили научную новизну данной работы.
Теоретико-методологическую базу работы составили три группы источников. К первой отнесены учебники и учебные пособия, справочная и энциклопедическая литература. Ко второй – научно-исследовательские статьи в периодических журналах по данной проблематике. И к третьей – специализированные интернет-сайты.
Структура работы состоит из введения, двух частей, заключения и списка литературы.
Введение 3
1 Специфика личности курсанта и условия первоначального обучения в военном вузе 5
2 Структура индивидуальных особенностей курсантов и влияние их на адаптацию 14
Заключение 21
Список литературы 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Из всего сказанного выше следует:
1. Военная и профессиональная адаптация курсантов высших военных учебных заведений — это целый комплекс психологических и воспитательных мероприятий, направленных на формирование у личности необходимых профессиональных качеств, которые в последующем могут определить их служебную карьеру и всю судьбу.
2. Успешность в адаптации курсантов к новым условиям учебы и службы позволяет с достаточной степенью вероятности спрогнозировать их будущее в качестве офицеров в составе Вооруженных Сил страны.
3. Главным координирующим звеном в этом процессе является само учебное заведение, его преподавательский и командный состав. Именно здесь и с их помощью приобретается и развивается интерес к профессии, прививаются теоретические и практические навыки работы по специальности, а также укрепляется и совершенствуется сама физическая форма курсанта.
Несмотря на большое разнообразие в подходах к адаптации, основными моментами остаются следующие:
- процесс адаптации всегда предполагает взаимодействие личности курсанта и окружающей его обстановки;
- это взаимодействие происходит в экстремальных условиях, необычных для субъекта;
- цель взаимодействия — координация между личностью и окружающим миром;
- ее достижение требует постоянной корреляции своих поступков и ценностных установок [7].
Период после поступления в военный вуз и начало учебного семестра являются наиболее сложными для курсанта. Это связано с его отвыканием от привычных форм поведения и быта и выработкой новых привычек.
Психическое и профессиональное развитие личности в процессе учебы и сопутствующей ей службы есть совокупность различных этапов, тесно взаимосвязанных друг с другом не столько самим овладением специальными знаниями, сколько интеграцией в новую социальную среду с ее требованиями, основательно меняющей психологическую структуру личности [10].
Проанализировав проблемы адаптации в военных образовательных структурах, следует признать, что эта проблема в определенной мере всеобща, несмотря на разницу в формах образования и их содержании. Все факторы, влияющие на адаптацию студентов во всех вузах примерно одинаковы. Их можно распределить в три группы:
1. Проблемы социальной адаптации.
2. Проблемы психологической адаптации.
3. Проблемы педагогической адаптации.
В настоящем исследовании все эти группы, так или иначе, сходятся в одном: человек контактирует с окружающей средой, и все модели и стратегия его поведения в постоянно меняющейся обстановке, — ее неизбежный результат. Квалифицированные специалисты необходимы обществу. Таким образом, будущие выпускники военных вузов должны быть готовы к той роли, которую возлагает на них профессия, уже с первых шагов своего нахождения в стенах учебного заведения.
Овладевая различным социальным и профессиональным опытом, курсант, как и всякий человек вообще, сталкивается в течение своей жизни сталкивается с различными, в том числе и экстремальными, обстоятельствами и вырабатывает в процессе взаимодействия с ними адекватные способы поведения, которые отвечают конкретной обстановке. Потребность в социальной адаптации возникает всегда и во всем, когда привычное поведение невозможно и малоэффективно.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акопов Г.В. Социальная психология образования. – М., 2000. – 240с.
2. Арзамасова Е.Е. Психологическое сопровождение личностно-профессионального роста работников управленческого звена промышленного предприятия. – Ярославль, 2002. – С.34-62.
3. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. – СПб., 2002. – 242с.
4. Белова Л.И. Психологические особенности социальной адаптации детей и подростков с различным формами аутистического мышления. – Ярославль, 2003. – 25с.
5. Берг Т.Н. Психологическая адаптация младших специалистов подводного флота. – М., 2003. – 22с.
6. Введение в профессию: основы деятельности психолога батальона, полка / под ред. Н.И. Резника. – М., 2004. – 88с.
7. Военно-информационный портал. – http://armyrus.ru/index.php?id= 708&option=com_content&task=view.
8. Карандашев В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. – СПб., 2004 – 70с.
9. Караяни А.Г., Сыромятников И.В. Введение в профессию военного психолога. – М., 2007. – 208с.
10. Огородник С. И., Устимова А. Н. Психологическая помощь курсантам в процессе адаптации к условиям обучения в военном вузе. – М., 2015. – С.535-539.
11. Эволюция науки психологии / Развитие психологического учения. – http://ptcevolution.me/osobennosti-adaptacii-pervokursnika-voennogo-vuza/
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
