Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологическое консультирование
- 38 страниц
- 2016 год
- 64 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Широкое внедрение психологии в практику закономерно способствует развитию тех ее отраслей, традиционно определяются как методы психологического воздействия. Среди них одно из важнейших мест, безусловно, занимает психологическое консультирование. Конкретно и четко определить этот вид деятельности или однозначно указать сферы его применения трудно, поскольку слово "консультирование" уже давно стало родовым понятием для различных видов консультативной практики. Так, фактически в любой сфере, где нельзя обойтись без психологических знаний в той или иной степени применяется консультирование как одна из наиболее эффективных форм работы.
Психологическое консультирование охватывает и профконсультирование, и педагогическое, и промышленное консультирование, и консультирование руководителей, и многое-многое другое. Но, пожалуй, наиболее известной сферой применения психологического консультирования сегодня является помощь тем, кто обращается по поводу своих семейных и личных проблем.
Консультирование охватывает множество отдельных направлений, среди которых можно выделить такие, как работа с супружескими парами, совместное консультирование детей и родителей, добрачное консультирование, психологическая помощь тем, кто собирается расставаться и тому подобное.
Бесспорно, основная цель психологического консультирования - это предоставление психологической помощи, то есть разговор с психологом должен помочь человеку в решении его проблем и налаживании межличностных отношений с окружающими. Но ответить однозначно на вопрос, в чем именно и как эта психологическая помощь должна оказываться, не так просто.
Собственно говоря, человеку, побывавшему на приеме у специалиста, должно стать лучше, чем было "до того", и если он действительно будет чувствовать себя лучше, - это может быть критерием того, что помощь была оказана.
Но на самом деле все совсем не так просто. Случается, что после консультации клиенту кажется, что его не поняли и не оценили, но проходит время, и тот же человек начинает осознавать, что многое из того, что обсуждалось с консультантом, было воспринято последним абсолютно верно и в результате клиент уже способен переоценить что-то в самом себе.
Цель данной работы рассмотреть особенности процесса психологического консультирования.
Объект исследования: процесс работы психолога.
Предмет исследования: психологическое консультирование.
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Теоритические основы психологического консультирования 4
1.1. Психологическое консультирование как метод психологического воздействия 4
1.2. Процесс психологического консультирования 13
2. Консультативные работы по развитию нравственного самосознания подростков. 25
2.1. Особенности нравственного роста подростков в процессе их индивидуального консультирования 25
2.2. Подробный анализ консультативной беседы. 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
Психологическое консультирование рассматривается как способ оказания помощи человеку, семье или группе, направленный на изменение мировосприятия и поведения с использованием средств вербальной и невербальной коммуникации. Психологическое консультирование имеет свою стратегию, то есть психолог сам определяет, что происходит во время консультации, намечает определенные подходы, этапы, шаги. То, что происходит во время консультации, оценивается обоими - консультантом и человеком с проблемой, но инициатива принадлежит психологу, потому что он идентифицирует проблему, намечает цели, определяет необходимы совместные действия для их достижения, анализирует реакцию и обратную связь для того, чтобы скорректировать свои шаги и в конце определить соотношение цели и результата, то есть определить, была ли встреча эффективной.
Индивидуальное консультирование может быть эффективным при условии, если действия психолога будут направлены на интеграцию и развитие нравственного самосознания подростков с учетом особенностей их моральных убеждений, принципов, которыми они руководствуются для решения проблем, возникающих у них отношений к моральным нормам, способности к эмпатии и самоконтролю.
Индивидуальное консультирование подростков занимает важное место в работе школьного психолога, именно при такой форме работы психолог может понять моральные убеждения, чувства, которые влияют на их поведение. В консультативной работе с подростками с неконструктивными, дисфункциональными убеждениями, которые обусловливают искажения в морального самосознания подростков, помогают методы когнитивно-бихевиорального консультирования. Итак, используемые нами индивидуальные методы консультативной работы с подростками способствовали развитию их жизненных ценностей и нравственных ориентиров в целом.
. Абрамова Г.С. Представление подростков в нравственной категории совести // Психология: Респ. межв. научн. сб. вып. 8 - Минск: Народная асвета, 2007. - С. 59 - 65.
2. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. - Екатеринбург: Деловая книга, 2015. - 128 с.
3. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование: Теория и опыт: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М .: Академия, 2000. - 240 с.
4. Аверин В.А. Психология детей и подростков. - СПб .: Питер, 2008. - 379 с.
5. Азимова Р.Д. Нравственное сознание личности. - Баку, Изд-во ЭЛМ, 2007. - 113 с.
6. Айви А. Целенаправленное интервьюирование и консультирование: содействие развитию клиента. Пер. с англ. А. Абесоновои. - Учеб. пособие. - М .: Сфера, 1998. - 342 с.
7. Бондаренко Л.И. Проблема обоснования нравственных норм // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 6, Философия, политология, социология, психология, право, междунар. отношения. - СПб., 2009. - Вып. 4. - С. 28-33.
8. Боришевский М.И. Моральные убеждения и их формирование у детей. - М .: Знание, 1979.- 48 с.
9. Лозоцева В.Н. Изучение индивидуальных особенностей личностной саморегуляции в подростковом возрасте / Психологические условия формирования социальной ответственности школьников. - М .: АПН СССР, 1987. - С. 75-78.
10. Майленова Ф. Выбор и ответственность в психологическом консультировании. - М .: «КСП +», 2002. - 416 с.
11. Мак Маллин Р. Практикум по когнитивной терапии: Пер. с англ. - СПб .: Речь, 2011. - 560 с.
12. Малахов В.А. Этика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. вузов. 3-е изд. - М .: Лыбидь, 2011. - 384 с.
13. Мариненко А.П. В роли когнитивного и эмоционального в естественно-научных и нравственных убеждения школьников / Психологические аспекты формирования нравственных ценностей у школьников: Межвузовский сб. науч. тр. - Хабаровск. гос. пед. Ун-т, 2004. - С. 29-38.
14. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. Второй изд., стереотип. - М .: Смысл, 2016. - 109 с.
15. Михеева И.Н. Амбивалентность личности: морально психологический аспект. / АН СССР, Ин-т философии. - М .: Наука, 1991. - 125 с.
16. Мораль: сознание и поведение / [Редкол .: Н.А.Головко (отв. Редактор), Л.П. Буева, В.Н. Шердаков]. - М .: Наука, 2006. - 208 с.
17. Моральный выбор / Под общ. ред. А.И. Титаренко. - М .: Изд-во Моск. ун-та, 2016. - 344 с.
18. Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. Монография / Пер. с англ. О. Кондрашевой, Р. Кучкаровой. Редакторы: И. Гришпун, С. Бобоко, В. Ряшина. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2016. - 464 с.
19. Фромм Э. Психоанализ и этика. - М .: Республика, 2003. - 415 с.
20. Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников: Пособие для класс. руководителей. - М .: Просвещение, 2003. - 160 с.
21. Хасан Б.И., Тюменева Ю.А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола // Вопросы психологии. - 2007. - №3. - С. 48 - 49.
22. Хозиева М.В. Практикум по возрастно - психологическому консультированию: Учеб. пособие для студ. высш учеб. заведений. - М .: Академия, 2012. - 320 с.
23. Хомич Г.А., Ткач Р.М. Основы психологического консультирования: Учеб. пособие. – К .: МАУП, 2004. - 152 с.
24. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. - М .: Академия, 2001. - 208 с.
25. Цветкова Р.И. Психологическая характеристика нравственных ценностей подростка / Психологические аспекты формирования нравственных ценностей у школьников: Межвузовский сб. науч. тр. - Хабаровск: гос. пед. ун-т, 1984. - С. 3-20.
26. Цимбалюк И.М. Психологическое консультирование и коррекция. Модульно - рейтинговый курс: Учеб. пособие. - М .: Профессионал, 2005. - 656 с.
27. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов: Пособие для учителей (Ассоциация «Развитие обучение». Пед. Центр «Эксперимент». - М .; Рига: Эксперимент, 2005. - 239 с.
28. Чеснокова И.И. Особенности развития самосознания в онтогенезе // Принцип развития в психологии. - М .: Наука, 1978. - С. 316-337.
29. Чеснокова И.И. Самосознание, саморегуляция, самодетерминация // Проблемы психологии личности. - М .: Наука, 1982. - С. 121-126.
30. Чистякова М.И. Психогимнастика. / Под ред. М.И. Буянова. - М .: Просвещение, 2000. - 128 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
