Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности восприятия детьми дошкольного возраста художественной литературы
- 27 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПРИЯТИЯ ДОШКОЛЬНИКАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1 Общая характеристика дошкольного возраста 5
1.2 Особенности развития восприятия у детей дошкольного возраста 8
1.3 Восприятие художественной литературы детьми дошкольного возраста 11
2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДОШКОЛЬНИКАМИ 16
2.1 Теоретическое обоснование эксперимента 16
2.2 Проведение эксперимента и анализ полученных результатов 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
ПРИЛОЖЕНИЕ 27
1.1 характеристика возраста
возраст – время и чувственного ребенка, особых восприятия мышления, человеку, развития , становления произвольного и памяти. достояния зарождаются результате обучения, и к .
Мир вращается взрослого. деятельность - - ролевая . Игра к - моделирующей . Символ к -заместительной (игрушки, предметы - - расческа), происходит символическому (палочкой расчесаться), кубиком ). В есть правила, последовательность ( правила произвольность ). Развитие игры - копирования моделированию, развернутой - технической к (скрытые , скрытая , скрытая ситуация).
- накапливаются концу . Соподчинение проявляется том, ребенок отказаться непосредственного в более деятельности. произвольности , начало самосознания - этические , нравственного .
Мотивы: быть на и . Познавательный (самостоятельно знаний - конце возраста. очень в ответа) [24, .90].
Соревновательный , общественный, (появляется мотивов). смещение на .
...
1.2 развития у дошкольного
В возрасте превращается особую деятельность, свои , задачи, и осуществления. восприятия, и образов от , насколько системой , необходимых обследования, дошкольник. главными развития дошкольника освоение по , структуре характеру действий освоение эталонов.
дошкольном практическое с объектом «». В выделяются и части. часть, , в , обследование, совершается внешней форме, выполняет функцию — свойств и последующих действий. ориентировочное становится и в плане. дошкольника характер -исследовательской . От практических с дети к с на зрения осязания. дошкольном преодолевается между и обследованием и согласованность -двигательных зрительных .
Важнейшей особенностью детей 3-7 выступает факт, , соединяя себе других ориентировочной , зрительное становится из . Оно охватить детали, их и . Формируется рассматривания, то как очень рассматривают , не с .
...
1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология. Учебник и практикум. В 2 томах (комплект) / Г.С. Абрамова. - М.: Юрайт, 2018. - 816 c.
2. Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного детства. Учебное пособие / В.Н. Белкина. - М.: Феникс, 2019. - 272 c.
3. Веракса, Н. Е. Веракса. А. Н. Веракса История возрастной психологии. Детская психология / Н. Е. Веракса. А. Н. Веракса Веракса. - М.: Academia, 2019. - 304 c.
4. Возрастная психология. - М.: Академия, 2016. - 624 c.
5. Волков, Б. С. Психология подросткового возраста. Учебник / Б.С. Волков. - М.: КноРус, 2016. - 266 c.
6. Волков, Б.С. Возрастная психология / Б.С. Волков. - М.: Академический проект, 2015. - 619 c.
7. Волков, Б.С. Психология младшего школьника / Волков Борис Степанович. - М.: Академический проект, 2015. - 782 c.
8. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. - М.: Педагогическое общество России, 2019. - 512 c.
9. Гиперактивные дети. Коррекция психомоторного развития. - М.: Академия, 2015. - 160 c.
10. Ковальчук, М. А. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация / М.А. Ковальчук, И.Ю. Тарханова. - М.: Владос, 2017. - 884 c.
11. Костяк, Т.В. Психологическая адаптация ребенка в детском саду / Т.В. Костяк. - М.: Академия (Academia), 2017. - 105 c.
12. Лиханов, А. А. Преддетство / А.А. Лиханов. - М.: СПбГУП, 2015. - 792 c.
13. Махлынева, С.Д. Краткий курс по детской психологии / С.Д. Махлынева. - М.: Окей Книга, 2015. - 356 c.
14. Минин, А. Актуальные проблемы девиантного поведения несовершеннолетних и молодежи / Анатолий Минин. - М.: Прометей, 2016. - 685 c.
15. Обухова, Л.Ф. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Учебник для академического бакалавриата / Л.Ф. Обухова. - М.: Юрайт, 2016. - 460 c.
16. Педагогическая физиология. - М.: Дрофа, 2017. - 496 c.
17. Психология здоровья (школьный возраст). - М.: Издательство СПбГУ, 2017. - 680 c.
18. Семенюк, Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции / Л.М. Семенюк. - М.: Флинта, МПСИ, 2019. - 407 c.
19. Сорокин, В. М. Практикум по специальной психологии / В.М. Сорокин. - М.: Издательство СПбГУ, 2015. - 905 c.
20. Специальная психология. Учебник. В 2 томах. Том 1. - М.: Юрайт, 2016. - 430 c.
21. Тарабакина, Л. В. Эмоциональное развитие подростков / Л.В. Тарабакина. - М.: Московский педагогический государственный университет, 2016. - 208 c.
22. Урунтаева, Г. А. Детская практическая психология. Учебник / Г.А. Урунтаева. - М.: Academia, 2015. - 256 c.
23. Урунтаева, Г. А. Психология дошкольного возраста / Г.А. Урунтаева. - Москва: Огни, 2015. - 272 c.
24. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология / И.В. Шаповаленко. - М.: Юрайт, 2018. - 576 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
