Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Разработка рекомендаций по снижению уровня негативного влияния глобальной сети Интернет на студентов
- 27 страниц
- 2020 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Целью работы является разработка рекомендаций по снижению уровня негативного влияния глобальной сети Интернет на студентов.
Цель работы определила ряд задач:
- Изучить теоретические аспекты влияния интернета на студентов;
- Проанализировать мотивы обращения студентов к сети Интернет;
- Разработать рекомендации по предотвращению интернет-зависимости у студентов.
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ИНТЕРНЕТА НА СТУДЕНТОВ 4
2. АНАЛИЗ МОТИВОВ ОБРАЩЕНИЮ СТУДЕНТОВ К ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ 10
3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У СТУДЕНТОВ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 25
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ИНТЕРНЕТА НА СТУДЕНТОВ
В конце 20 века Россия пережила значительные преобразования в политике и экономике, существенно изменилась жизнь людей и общества в целом. Эти перемены, которые продолжились и в начале 21 века, затронули и российское образование, включая высшее. Не все из них можно оценить однозначно положительно или негативно.
Интернет - важная часть жизни современного человека. Жизнь большинства людей связана с Интернетом неразрывно. Сеть дает человеку множество уникальных возможностей:
• быстрый поиск информации;
• доступ ко множеству популярных и редких книг на разных языках;
• дистанционное обучение;
• общение при помощи писем и в реальном времени;
• множество развлечений;
• продажа и покупка товаров и услуг;
• управление финансами.
Интернет предоставляет человеку эти и многие другие возможности [1].
Создаются все новые и улучшаются существующие компьютерные технологии.
...
2. АНАЛИЗ МОТИВОВ ОБРАЩЕНИЮ СТУДЕНТОВ К ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Интернет может приносить негативные последствия не только физического, но и социально-психологического характера. В данной статье предложена попытка ответить на следующие вопросы: каковы основные мотивы обращения к Интернету студенческой молодежи? Как студенты оценивают позитивные и негативные возможности этой формы коммуникации. Для ответа на поставленные вопросы был проведен в феврале 2020 г. анализ ответов студентов гуманитарных специальностей университета ХХХ (объем выборки более 100 человек).
Мотивация является элементом, уникальным для каждого человека. Она во многом изменяется и формируется под обстоятельствами, в которых оказывается человек. Пример: при желании общаться, один человек будет удовлетворять такое желание при помощи сотрудничества с другими людьми, в то время как другой будет навязываться людям, чтобы пообщаться.
Классифицировать мотивацию можно исходя из потребностей.
...
3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У СТУДЕНТОВ
Невозможно не признать положительные моменты Интернета, но необходимо осуществлять работу над сокращением негативного влияния использования ресурсов глобальной сети. Речь идет прежде всего о риске формирования интернет-зависимости.
Как отмечалось ранее для большинства студентов Интернет является неотъемлемой частью жизни. Это обусловлено рядом причин, среди которых выделяют следующие:
1) использование Интернета в целях учебной деятельности;
2) доступность и разнообразие ресурсов Интернета;
3) познавательная мотивация студентов;
4) потребность студентов в общении, развлечении;
5) наличие определенных психологических проблем у студентов.
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современное образование неотделимо от Интернета. Возможности свободного информационного обмена активизируют образовательный процесс, делают усвоение знаний увлекательным и интересным.
Интернет-ресурсы помогают и в преподавательской работе. Пользование электронной почтой, программами поиска информации, публикация продуктов интеллектуального труда - лишь некоторые из возможностей Интернета, востребованных у преподавательского состава.
Постоянное обновление информации, доступной пользователям, делает взаимодействие с глобальной сетью особенно полезным. Представление об Интернете как об информационной системе, динамика развития которой неуклонно возрастает, обусловлено ускорением скорости реакции интернет-ресурсов на появление новых научных сведений.
Развитие информационных технологий сказывается и на базисных принципах обучения. Многообразие способов подачи информации в Интернете помогает углубить понимание изучаемых проблем.
...
1. Бурова В.А. Интернет зависимость в медицинской парадигме // Интернет-зависимость: психологическая при- рода и динамика развития: сб. стат. / под ред. А.Е. Войскунского. – М.: Акрополь, 2009. – С. 152-164.
2. Войскунский А.Е., Актуальные проблемы зависимости от интернета // Психологический журнал. — 2004. — № 1. – С. 5-6.
3. Выгонский С.И. Обратная сторона Интернета. Психология работы с компьютером и сетью. - М.: Феникс, 2010- 320 с.
4. Жичкина Е.А. Интернет-зависимость // Научно-популярный журнал «Ломоносов». – 2009. – №7. – С. 17-25.
5. Зайцев В.В. с соавт. Интернет-зависимость: реальная патология или норма развития информационного человечества? // Вестник психотерапии. – 2011. – №40. – С. 24-32.
6. Залыгина, Н. А. Аддиктивное поведение молодежи: профилактика и психотерапия зависимостей / Н.А. Залыгина, Я.Л. Обухов, В.А. Поликарпов. - М.: Пропилеи, 2004. - 196 c.
7. Коптелова Н.И. Особенности компьютерной игровой зависимости среди подростков // Молодой ученый. – 2014. – №20. – С. 547-549.
8. Малыгин, В.Л. Интернет-зависимое поведение у подростков. Клиника, диагностика, профилактика / В.Л. Малыгин. - М.: Мнемозина, 2010. - 551 c.
9. Шумакова Е.В. Воспитательное пространство социальных сетей интернета // Профессиональное образование. Столица. — 2011. — № 6. — С. 39—40.
10. Jesse, Russell Интернет-зависимость / Jesse Russell. - М.: VSD, 2012. - 531 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
