Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности коммуникации детей старшего дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
- 43 страниц
- 2020 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Ограниченные возможности в физическом плане отражаются на психическом и речевом развитии дошкольников. У многих из них недостаточно сформирована связная речь, что является причиной дефицита общения. Поэтому среди детей старшего дошкольного возраста часто встречаются ребята малоразговорчивые, не способные передать содержание собственных мыслей.
Актуальность исследования курсовой работы обосновывается недостаточной изученностью проблемы формирования коммуникативных навыков дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата и их значения для психического развития детей
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ФУНКЦИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 6
1.1 Психологическая характеристика детей старшего дошкольного возраста 6
1.2 Особенности развития коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата 10
1.3 Методологические аспекты организации психокоррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата 15
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 21
2.1 Описание методов исследования развития коммуникаций у дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата 21
2.2 Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы по исследованию уровня развития коммуникация у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 39
Тема: Особенности коммуникации детей старшего дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
Предмет: Психология лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
Дата изготовления: сентябрь 2020 года.
Учебное заведение: Алтайский государственный педагогический университет
База исследования: КГБУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Журавлики» (г. Барнаул). Количество дошкольников в возрасте 6–7 лет, включенных в экспериментальную группу для проведения анализа, составило 15 человек. В контрольную группу также отобрано в случайном порядке 15 дошкольников.
Есть приложения (Методики, используемые для психодиагностики).
Если поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 28.11.2020 г. составила 70%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. ..
1. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] : учебное пособие / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.
2. Вечканова, И.Г. Игровые технологии в психолого-педагогической реабилитации детей с ДЦП в социально-культурной сфере // Казанский педагогический журнал: электронный научный журнал. – 2015. – №5-1. [Электронный ресурс] – Электрон. текстовые данные. Режим доступа http://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-tehnologii-v-psihologopedagogicheskoy-reabilitatsii-detey-s-dtsp-v-sotsialno-kulturnoy-sfere.pdf 05 Jul 2020 10:15:39.
3. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка [Текст] /Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – 1966. – № 6. – С. 62-68.
4. Выготский, Л.С. Детская психология (собрание сочинений) Т.5. Проблемы общей психологии [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1983. – 210 с.
5. Доронова, Т.Н. Игра в дошкольном возрасте [Текст] / Т.Н. Доронова, О.А. Карабанова, Е.В. Соловьева. – М.: Воспитание дошкольника, 2004. – 192 c.
6. Кирьянова, Р.А. Комплексная диагностика дошкольников [Текст] : учебное пособие / Р.А. Кирьянова. – СПб.: Каро, 2006. – 136 с.
7. Корепанова, М.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников [Текст] : учебное пособие / М.В. Корепанова, Е.В. Харламова. – М., 2005. – 144 с.
8. Кроткова, А.В. Социальное развитие и воспитание дошкольников с церебральным параличом [Текст] : учебное пособие / А.В. Кроткова. – М.: Сфера, 2007. – 144с.
9. Кузнецова, Н.А. Развитие социального взаимодействия старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного обучения // Науковедение: электронный научный журнал. – 2012. – №4 (3). [Электронный ресурс] – Электрон. текстовые данные. Режим доступа http://cyberleninka.ru/article/n/razvitiesotsialnogo-vzaimodeystviya-starshih-doshkolnikov-s-ogranichennymivozmozhnostyami-zdorovya-v-usloviyah-integrirovannogo. pdf 07 Jul 2020 09:15:01.
10. Лаврова, Г.Н. Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста: Программа коррекционно-развивающего курса «Возьми меня за руку» [Текст] / Г.Н. Лаврова. – Ч.: Цицеро, – 2015. – 228с.
11. Лебедева, А.Н. Основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста [Текст] : учебное пособие / А.Н. Лебедева. – М.: Школьная пресса, 2003. – 10-12 с.
12. Левченко, И.Ю. Детский церебральный паралич: Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками [Текст]: учебное пособие / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько, А.А. Гусейнова. – М.: Книголюб, 2008. – 176 с.
13. Левченко, И.Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] : учебное пособие / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. – М.: Академия, 2001. – 192 с.
14. Леонтьев, А.Н. Психологические основы дошкольной игры [Текст] / А.Н. Леонтьев // Дошкольное воспитание. – 1997. – № 9. – С. 19-22.
15. Лисина, М.И. Генезис форм общения у детей. Принцип развития в психологии [Текст] : учебное пособие / М.И. Лисина. – М.: Наука, 1978. – С. 268-294.
16. Лисина, М.И. Проблема онтогенеза общения [Текст] : учебное пособие / М.И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 145 с.
17. Лисина, М.И., Развитие общения дошкольников со сверстниками [Текст] : учебное пособие / М.И. Лисина, А.Г. Рузская, Н.Н. Авдеева и др. – М.: Педагогика, 1989. – 215 с.
18. Лисина, М.И. Специфика восприятия и общения у дошкольников [Текст] : учебное пособие / М.И. Лисина, Х.Т. Шерьязданова. – Алма-Ата: Мектеп, 1989. – 80 с.
19. Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии [Текст] : учебное пособие / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2001. – 220 с.
20. Осипова, А.А. Общая психокоррекция [Текст] : учебное пособие / А.А. Осипова. – М.: СФЕРА, 2002. – 510 с.
21. Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста [Текст] : учебное пособие / Е.З. Басина, Л.В. Берцфаи, Е.А. Бугрименко и др.; под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. – М.: Педагогика, 1988. – 136 с.
22. Психолого-педагогическая диагностика [Текст] : учебное пособие / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская и др.; под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. – М.: Академия, 2003. – 320 с.
23. Симонова, Т.Н. Особенности психического развития детей дошкольного возраста с тяжелыми двигательными нарушениями // Вестник Челябинского государственного педагогического университета: электронный научный журнал. – 2009. – №5. [Электронный ресурс] – Электрон. текстовые данные. Режим доступа http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-psihicheskogo-razvitiya-deteydoshkolnogo- vozrasta-s-tyazhelymi-dvigatelnymi-narusheniyami. pdf 07 Jul 2020 15:09:01.
24. Смирнова, Е.О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция [Текст] : учебное пособие / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 159 с.
25. Смирнова, И.А. Специальное образование дошкольников с ДЦП [Текст] / И.А. Смирнова. – СПб.: Детство-пресс, 2003. – 160 с.
26. Шерьязданова, Х.Т. Общение – важный фактор и условие нормального психического развития ребенка [Текст] / Х.Т. Шерьязданова. – М.: Мектеп, 1994. – 76 с.
27. Шипицына, Л.М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата [Текст] : учебное пособие / Л.М. Шипицына, И.И. Мамайчук. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 368 с.
28. Широкова, Г.А. Практикум для детского психолога [Текст] : учебное пособие / Г.А. Широкова, Е.Г. Жадько. – 4-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 314 с.
29. Эльконин, Д. Б. Детская психология [Текст] : учебное пособие / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 1990. – 427 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
