Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности развития детского мышления
- 44 страниц
- 2021 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Умственные возможности детей изначально различны. А те требования, которые предъявляются к учащимся в школах, не всегда учитывают эти возможности, и как следствие этого, является возникновение трудностей в усвоении и выполнении учебной деятельности школьниками, что в свою очередь накладывает отпечаток на все стороны развития личности учащихся: эмоциональную, потребностно-мотивационную, волевую, характеро-логическую.
Усвоение знаний, в первую очередь, осуществляется с помощью такого психического процесса как мышление. Уровень логического мышления младших школьников помогает им понять основные законы и связи в процессе обучения, усвоить конкретные факты и систематизировать полученные знания по предмету, а также установить взаимосвязи между полученными знаниями по другим предметам и практикой. Все свои знания в процессе жизнедеятельности ребёнок получает благодаря мышлению. На реализацию психологических закономерностей развития личности младшего школьника, в том числе и его мышления, направлены различные подходы в обучении.
Актуальность проблемы обусловлена целым рядом противоречий между:
- всё более возрастающими требованиями со стороны общества к формированию творческой, активной, самостоятельной личности и традиционными подходами в обучении;
- групповой формой организации обучения детей в традиционном образовательном процессе и индивидуальным характером развития мыслительных операций, самостоятельности и гибкости мышления учащихся.
- внедрением новых образовательных программ и особенностями организации учебного процесса в школе.
Разрешение существующих противоречий посредством внедрения новой образовательной программы математики составят проблему нашего исследования и придадут ей актуальность и практическую значимость.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Тихомиров О.К., Рубинштейн С. Л., Леонтьев А.Н., Выготский Л.С., Пиаже Ж., Земцова О. Н., Немов Р. С., Маклаков А. Г., Вайнштейн Л. А. и др.
Объект: познавательный психический процесс - мышление.
Предмет: развитие мышления в детском возрасте.
Целью данной работы является изучение особенностей развития детского мышления, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть психологическую природу мыслительного процесса;
- Определить краткую характеристику типов мышления у детей;
- Проанализировать диагностику изучения развития критического мышления учащихся младшего класса;
- Выявить рекомендации по развитию критического мышления у учащихся начальных классов.
Методы исследования: теоретические (анализ и обобщение литературных источников); эмпирические (комплексный эксперимент, беседа, тестирование, наблюдение, опрос, анкетирование,).
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Возникновение, формирование и протекание процесса мышления 5
1.1 Психологическая природа мыслительного процесса 5
1.2 Краткая характеристика типов мышления у детей 8
1.3 Возрастные особенности развития мышления у детей 10
2. ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 18
2.1 Диагностики изучения развития критического мышления учащихся младшего класса 18
2.2 Рекомендации по развитию критического мышления у учащихся начальных классов 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 44
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Неназванный) и я исправлю, если что то не так.
1. Атаханов Р. Соотношение общих закономерностей мышления и математического мышления // Вопросы психологии. - 2016. - № 5. - с.41.
2. Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. - 2017. - № 1. - С.21
3. Брушлинский А.В. и др. Мышление и общение. - Минск: Изд-во Минского гос. ун-та, 1990.
4. Вайнштейн Л. А. Общая психология / Л. А. Вайнштейн, В. А. Поликарпов, И. А. Фурманов. - М. : Современная школа, 2019. - 512 с.
5. Волков Е.Н. Основные модели контроля сознания (реформирования мышления) // Журнал практического психолога. - 2016. - № 5
6. Выготский Л.С. Мышление и речь. - 5-е изд., исп. - М.: Лабиринт, 2017. – с.351
7. Выгодский Л.С. Психология искусства. – М: Лабиринт – 2019.-с.352
8. Выготский Л. С. Л. С. Выготский. Собрание сочинений в 6 томах. Том 2. Мышление и речь / Л. С. Выготский. - М. : Говорящая книга, 2018. - 736 с.
9. Глуханюк Н. С. Общая психология / Н. С. Глуханюк, А. А. Печеркина, С. Л. Семенова. - М. : Академия, 2019. - 288 с.Ермакова Е.С. Формирование гибкости мышления у дошкольников // Вопросы психологии. - 2017. - № 4. - с.28.
10. Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития. - М.: Институт психологии РАН, 2016. - с.375
11. Земцова О. Н. Развиваем мышление / О. Н. Земцова. - М. : Азбука-Аттикус, Махаон-Украiна, 2018. - 64 с. - ISBN 978-5-389-03997-1. (инф)
12. Каплунович И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. - 2017. - № 1. - с.60
13. Козырева Л. М. Развиваем логическое мышление / Л. М. Козырева. - М. : Академия Развития, 2016. - 32 с.
14. Краснов А. Н. Общая психология / А. Н. Краснов, Е. В. Мензул, Н. М. Рязанцева. - М. : Феникс, 2015. - 384 с.
15. Леонтьев А.Н. «Лекции по общей психологии» М. 2017. – с.511
16. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. - М. : Питер, 2010. - 592 с.
17. Мышление / Иван Дамианов. - М. : Росмэн-Пресс, 2015. - 72 с.
18. Немов Р. С. Общая психология. Том 3. Психология личности / Р. С. Немов. - М.: Юрайт, 2018. - 752 с.
19. Общая психология и психология личности / Под редакцией А. А. Реана. - М. : АСТ, АСТ Москва, Прайм-Еврознак, 2019. - 640 с.
20. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - СПб., 2018. - 256 с.
21. Рубинштейн С. Л. «Основы общей психологии» СПб. 2019. – с.713
22. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. – М:Издательство ЛКИ- 2017 – с.248
23. Семенов И. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии. - М.; Воронеж: МОДЭК, 2016. – с.64
24. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.: Академия, 2016. – с.288 с
25. Теплов Б.М. Труды по психофизиологии индивидуальных различий. – М: Наука -2004.- с.444
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
