Доволен работой автора
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Важнейшей задачей для старших школьников выступает личностное и профессиональное самоопределение, которое сопряжено с процессом подготовки к ЕГЭ. Данный процесс является стрессовой ситуацией, требующие от старшеклассников высокого уровня развития учебной подготовки, определенного уровня психологической готовности. Исследователи рассматривают психологическую готовность к ЕГЭ как сложное психологическое образование, которое обладает собственным психологическим содержанием, в структуре которого выделяются определенные компоненты (М.Ю. Чибисова и др.). К таким компонентам психологической готовности к ЕГЭ относится и волевой компонент, характеризующийся определенным уровнем развития волевых качеств личности старшеклассников.
Волевые качества личности представляют собой интегральные личностные образования, обладающие собственным специфическим психологическим содержанием (Е.П. Ильин) и требующие дифференцированного изучения. В своем исследование мы сконцентрируем внимание на решительность и терпеливость.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………... 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ………
5
1.1. Представления о понятии «решительность» в современной психологии…………………………………………………………………
5
1.2. Понимание понятия «терпеливость» в современной психологии…
1.3. Особенности развития волевых качеств личности в старшем школьном возрасте……………………………………………………….
1.4. Психолого-педагогические условия развития волевых качеств личности старшеклассников…………………………………………… 10
13
15
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕШИТЕЛЬНОСТИ И ТЕРПЕЛИВОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ………………………………………………..
21
2.1. Методологическое обоснование экспериментального исследования ……………………………………………………………..
21
2.2. Выявление уровней развития волевых качеств личности у старшеклассников………………………………………………………………………………….
23
2.3. Программа развития решительности и терпеливости у старшеклассников…………………………………………………………
24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………….………. 37
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Методика «Социальная смелость»……………….
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Опросник для самооценки терпеливости Е.П. Ильина и Е.К. Фещенко…………………………………………………...
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Расчет корреляции уроней развития решительности и терпеливости у старшекоассников…………………... 40
42
43
Место защиты : Саратовская область, Балашов.Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»
Балашовский институт (филиал)
2017 год.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Баканов, Е. Н. Исследование генезиса волевого действия / Е. Н. Баканов. – М. : МГУ, 1979. - 240 с.
2. Бодалев, А. А. Психология о личности / А. А. Бодалев. – М., 1998. – 263 с.
3. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М. : «Педагогика», 1968. – 396 с.
4. Божович, Л. И. Что такое воля? / Л. И. Божович // Семья и школа. - 1981. - №1. – С. 150-161.
5. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко, - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. – 672 с.
6. Брихцин, М. Воля и волевые качества / М. Брихцин // Психология личности в социалистическом обществе. - М., 1989. - 120 с.
7. Выготский, Л. С. Психология / Л. С. Выготский. - М. : Эксмо-пресс, серия «Мир психологии», 2002. - 1008 с.
8. Высоцкий, А. И. Волевая активность школьников и методы ее изучения / А. И. Высоцкий. - Рязань, 1979. - 75 с.
9. Зимин, П. П. Воля и ее воспитание у подростков / П. П.Зимин. - Ташкент, 1985. - 230 с.
10. Иванников, В. А. Проблема воли : история и современность / В. А. Иванников // В сб. : Проблемы психологии воли. - Рязань, 1991. - 110 с.
11. Ивашкин, В. С. Природа и психологические механизмы волевого усилия // Проблемы психологии воли / В. С. – Ивашкин. - Рязань, 1991. - 203 с.
12. Изард, К. Эмоции человека / К. Изард.- М. : Изд-во МГУ, 1980. – 440 с.
13. Ильин, Е. П. Психология воли / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2009. - 368 с.
14. Калин, В. К. На путях построения теории воли / В. К. Калин // Психологический журнал. - 1989. - №2. - С. 23-31.
15. Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М. : Просвещение, 1989. - 256 с.
16. Кон, И. С. Психология старшеклассника / И. С. Кон. – М. : Просвещение, 1980. - 192 с.
17. Кравцов, Г. Г. Онтогенез воли / Г. Г. Кравцов // Вестник Российского гуманитарного университета. – 2012. - № 15. – С. 29 – 41.
18. Крысько, В.Г. Социальная психология / В.Г. Крысько. - М., 2001. – 208 с.
19. Кулагина И.Ю. Возрастная психология : Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М. : ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с.
20. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения / А. Н. Леонтьев. - М. : Наука, 1983. - 228 с.
21. Лучинская, А. Я. Анализ взаимосвязи решительности с другими регулятивными свойствами личности в юношеском возрасте / А. Я. Лучинская // Теория и практика общественного развития . - № 11. – Серия : Психология. - 2013. - С. 115-117.
22. Милютина, Е. Л. Особенности эмоционально-волевой регуляции в условиях внутреннего конфликта (на примере наркозависимости) / Е. Л. Милютина. - Киев, 1991. - 16 с.
23. Никандров, В. В. Систематизация волевых свойств человека / В. В. Никандров // Вестник Спб. - 1995. - №3. – С.56-69.
24. Никифоров, Г. С. Самоконтроль человека / Г. С. Никифоров. - М., 1989. - 78 с.
25. Носко, И.В. Психология развития и возрастная психология : Учебное пособие / И.В. Носко. – Владивосток : Изд-во ДВГУ, 2003. – 127 с.
26. Оя, С. М. Особенности предстартовых сдвигов и эмоциональной стабильности у представителей различных видов спорта / С. М. Оя // Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. - М. : ФиС, 1969. - С.63-67.
27. Петяйкин, И. П. Психологические особенности решительности / И. П. Петяйкин. - М., 1978. - 79 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Важнейшей задачей для старших школьников выступает личностное и профессиональное самоопределение, которое сопряжено с процессом подготовки к ЕГЭ. Данный процесс является стрессовой ситуацией, требующие от старшеклассников высокого уровня развития учебной подготовки, определенного уровня психологической готовности. Исследователи рассматривают психологическую готовность к ЕГЭ как сложное психологическое образование, которое обладает собственным психологическим содержанием, в структуре которого выделяются определенные компоненты (М.Ю. Чибисова и др.). К таким компонентам психологической готовности к ЕГЭ относится и волевой компонент, характеризующийся определенным уровнем развития волевых качеств личности старшеклассников.
Волевые качества личности представляют собой интегральные личностные образования, обладающие собственным специфическим психологическим содержанием (Е.П. Ильин) и требующие дифференцированного изучения. В своем исследование мы сконцентрируем внимание на решительность и терпеливость.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………... 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ………
5
1.1. Представления о понятии «решительность» в современной психологии…………………………………………………………………
5
1.2. Понимание понятия «терпеливость» в современной психологии…
1.3. Особенности развития волевых качеств личности в старшем школьном возрасте……………………………………………………….
1.4. Психолого-педагогические условия развития волевых качеств личности старшеклассников…………………………………………… 10
13
15
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕШИТЕЛЬНОСТИ И ТЕРПЕЛИВОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ………………………………………………..
21
2.1. Методологическое обоснование экспериментального исследования ……………………………………………………………..
21
2.2. Выявление уровней развития волевых качеств личности у старшеклассников………………………………………………………………………………….
23
2.3. Программа развития решительности и терпеливости у старшеклассников…………………………………………………………
24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………….………. 37
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Методика «Социальная смелость»……………….
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Опросник для самооценки терпеливости Е.П. Ильина и Е.К. Фещенко…………………………………………………...
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Расчет корреляции уроней развития решительности и терпеливости у старшекоассников…………………... 40
42
43
Место защиты : Саратовская область, Балашов.Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»
Балашовский институт (филиал)
2017 год.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Баканов, Е. Н. Исследование генезиса волевого действия / Е. Н. Баканов. – М. : МГУ, 1979. - 240 с.
2. Бодалев, А. А. Психология о личности / А. А. Бодалев. – М., 1998. – 263 с.
3. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М. : «Педагогика», 1968. – 396 с.
4. Божович, Л. И. Что такое воля? / Л. И. Божович // Семья и школа. - 1981. - №1. – С. 150-161.
5. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко, - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. – 672 с.
6. Брихцин, М. Воля и волевые качества / М. Брихцин // Психология личности в социалистическом обществе. - М., 1989. - 120 с.
7. Выготский, Л. С. Психология / Л. С. Выготский. - М. : Эксмо-пресс, серия «Мир психологии», 2002. - 1008 с.
8. Высоцкий, А. И. Волевая активность школьников и методы ее изучения / А. И. Высоцкий. - Рязань, 1979. - 75 с.
9. Зимин, П. П. Воля и ее воспитание у подростков / П. П.Зимин. - Ташкент, 1985. - 230 с.
10. Иванников, В. А. Проблема воли : история и современность / В. А. Иванников // В сб. : Проблемы психологии воли. - Рязань, 1991. - 110 с.
11. Ивашкин, В. С. Природа и психологические механизмы волевого усилия // Проблемы психологии воли / В. С. – Ивашкин. - Рязань, 1991. - 203 с.
12. Изард, К. Эмоции человека / К. Изард.- М. : Изд-во МГУ, 1980. – 440 с.
13. Ильин, Е. П. Психология воли / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2009. - 368 с.
14. Калин, В. К. На путях построения теории воли / В. К. Калин // Психологический журнал. - 1989. - №2. - С. 23-31.
15. Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М. : Просвещение, 1989. - 256 с.
16. Кон, И. С. Психология старшеклассника / И. С. Кон. – М. : Просвещение, 1980. - 192 с.
17. Кравцов, Г. Г. Онтогенез воли / Г. Г. Кравцов // Вестник Российского гуманитарного университета. – 2012. - № 15. – С. 29 – 41.
18. Крысько, В.Г. Социальная психология / В.Г. Крысько. - М., 2001. – 208 с.
19. Кулагина И.Ю. Возрастная психология : Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М. : ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с.
20. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения / А. Н. Леонтьев. - М. : Наука, 1983. - 228 с.
21. Лучинская, А. Я. Анализ взаимосвязи решительности с другими регулятивными свойствами личности в юношеском возрасте / А. Я. Лучинская // Теория и практика общественного развития . - № 11. – Серия : Психология. - 2013. - С. 115-117.
22. Милютина, Е. Л. Особенности эмоционально-волевой регуляции в условиях внутреннего конфликта (на примере наркозависимости) / Е. Л. Милютина. - Киев, 1991. - 16 с.
23. Никандров, В. В. Систематизация волевых свойств человека / В. В. Никандров // Вестник Спб. - 1995. - №3. – С.56-69.
24. Никифоров, Г. С. Самоконтроль человека / Г. С. Никифоров. - М., 1989. - 78 с.
25. Носко, И.В. Психология развития и возрастная психология : Учебное пособие / И.В. Носко. – Владивосток : Изд-во ДВГУ, 2003. – 127 с.
26. Оя, С. М. Особенности предстартовых сдвигов и эмоциональной стабильности у представителей различных видов спорта / С. М. Оя // Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. - М. : ФиС, 1969. - С.63-67.
27. Петяйкин, И. П. Психологические особенности решительности / И. П. Петяйкин. - М., 1978. - 79 с.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 1200 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 150963 Курсовой работы — поможем найти подходящую