Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
ВЗАИМООТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ В ПЕРИОД КРИЗИСА 3 ЛЕТ
- 46 страниц
- 2016 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам раннего детства. Этот интерес далеко не случаен, так как обнаруживается, что первые годы жизни являются периодом наиболее интенсивного развития, когда закладывается фундамент физического, психического и нравственного здоровья.
К трем годам начинает складываться психическая организация, включающая в себя как естественные, так и первично социализированные функции (произвольное внимание, вербальная память и др.). Ребенок не только выступает объектом воздействия взрослых, но и проявляет себя уже в раннем возрасте как субъект общения, познания и предметной деятельности. При этом начинают формироваться коммуникативные свойства в качестве наиболее ранних проявлений личностных характеристик.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ литературы зарубежный и отечественных исследователей 7
1.1. Анализ проблемы взаимоотношений между детьми и родителями в период кризиса 3 лет в зарубежных исследованиях 7
1.2. Анализ проблемы взаимоотношений между детьми и родителями в период кризиса 3 лет в отечественной психологии 11
1.3. Анализ проблемы взаимоотношений между детьми и родителями в период кризиса 3 лет с точки зрения возрастной психологии 14
1.4.Психолого - педагогические условия развития взаимоотношений детей и родителей в период кризиса 3 лет……………………………………………...21
Вывод по 1 главе: 22
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений детей и родителей в период кризиса 3 лет 23
2.1. Методологическое обоснование эксперимента 23
2.2. Выявление особенностей взаимоотношения детей и родителей в период кризиса 3 лет……………………………………………………………………26
2.3. Программа развития взаимоотношений детей и родителей в период кризиса 3 лет 33
2.4. Выявление изменений в особенности взаимоотношений детей и родителей в период кризиса 3 лет после контрольного эксперимента……………………………………………………………………38
Вывод по 2 главе: 40
Заключение 41
Список литературы 43
Приложение 46
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
Оценка: 4
2016 год.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст]: учеб. пособие для студ. Вузов/Г.С. Абрамова. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 672 с.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: под редакцией Д. И. Фельдштейна / Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. Воронеж: НПО «МОДЭК», 2010. - 352 с.
3. Будинайте Г.Л. Современный стратегии воспитания/ Г.Л. Буденайте// Отечественные записки. – 2012. - №3, С. 76-90.
4. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия/ А.Я. Варга //Основные направления современной психотерапии. – М.: «Когито-Центр», 2010 г. – С. 26 – 38.
5. Возрастная и педагогическая психология/под ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С.Михальчик. - М.: Педагогика, 2010. – 256с.
6. Выготский Л.С. Кризис трех лет / Л.С. Выгодский//Собр. соч.: В 6 т. М., 2009. Т. 4. – С. 145 - 150
7. Галигузова Л.Н. Педагогика детей раннего возраста [Текст]/Л.Н. Галигузова, И.А. Мещерякова. - М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. - 301с.
8. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? [Текст] /Ю.Б. Гиппенрейтер /. – М.: Сфера. 2013, - 300с.
9. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. [Текст] / Грановская, 2-е изд.— Л.: Изд-во Ленинградского университет. 2008, - 560с.
10. Давыдова Е.В. Психологическое сопровождение ребенка раннего возраста: из опыта работы. [Текст] / Е.В. Давыдова. – Петропавловск-Камчатский: изд-во КОИПКПК, 2010. – 38с.
11. Детская практическая психология: учебник/ под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2012. — 255 с.
12. Ефимкина Р.П. Детская психология. [Текст] / Р.П. Ефимкина. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2005. – с.
13. Захаров А. И. Как предупредить отклонение в поведении ребенка. [Текст] / А.И. Захаров. — М.: Просвещение. 2006, - 128с.
14. Зимняя И.А. Характеристика и компонентный состав общей стратегии воспитания/И.А. Зимняя // Классный руководитель. – 2012. - №5. – С.70-78
15. Ильина В. Развитие личности ребенка от года до трех лет. [Текст] / В. Ильина. - – М.: изд-во У-фактория, издательская группа. 2013, – 432с.
16. Коломинский Я. П. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция.// Я.П. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов — СПб.: Питер, 2010. —480 с.: ил.
17. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. [Текст] / И.Ю. Кулагина - М.: Изд. УРАО. 2007, – 176 с.
18. Люблинская А.А. Детская психология. [Текст] / А.А. Любинская - М.: Педагогика. 2011, - 415с.
19. Мухина В.С. Возрастная психология. [Текст] / В.С. Мухина. - М.: Изд. Академия. 2008, – 456 с.
20. Эльконин Д. Б. Детская психология. [Текст]: учебное пособие для ВУЗов / Д.Б. Эльконин. — М.: Академия, 2008. – 384с.
21. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. [Текст]: учебник. / Л.Ф. Обухова. - М., Российское педагогическое агентство. 2006, - 374 с.
22. Общая стратегия воспитания в образовательной системе России (к постановке проблемы) / Под общей ред. И.А.Зимней. – М., 2011. – Кн. 1, 2.- 316с.
23. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений./ К.Н. Поливанова. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 184 с.
24. Рожков М.И. Стратегии и модели воспитания/ М.И. Рожкова // Теоретико-методологические проблемы современного воспитания: Сборник научных трудов. – Волгоград: Перемена, 2012. – С.134.
25. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). [Текст]/ И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики. 2011, - 349с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
