Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Диагностика и развитие учебной мотивации младших школьников
- 37 страниц
- 2019 год
- 3 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы исследования. Борьба за повышение качества обучения и усвоения знаний школьниками продолжает оставаться нерешенной задачей на сегодняшний день. Для установления причин неуспеваемости, обусловленных особенностями личности ученика, необходимо выявить, от какого комплекса свойств личности зависит главным образом успех или неудачах в обучении. Несмотря на многообразие этих свойств, необходимо выделить некоторые типические их сочетания, которые в наибольшей степени влияют на успешность обучения в младшем школьном возрасте.
Младший школьный возраст характеризуется первичным вхождением ребенка в учебную деятельность, овладением основными видами учебных действий.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ И РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………...5
1.1 Сущность и характеристика понятий «мотив», «мотивация» и «учебная мотивация»…………………………………………………………………….5
1.2 Специфика формирования учебной мотивации младшего школьника……………………………………………………………………16
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ДИАГНОСТИКЕ И РАЗВИТИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ …………………………………………………………………24
2.1. Описание диагностических методик на выявление учебной мотивации младших школьников……………………………………………………………24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….27
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………..28
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ……………………………………………………….30
ПРИЛОЖЕНИЯ
В период младшего школьного возраста появляются новые мотивы, происходят перестановки в мотивационной системе ребенка. То, что имеет отношение к учебной деятельности оказывается значимым, ценным, то что, имеет отношение к игре, становится менее важным. Поэтому проблема мотивации учебной деятельности младших школьников в настоящее время является актуальной.
Герасимова, А. С. Теория учебной мотивации в отечественной психологии. Научные материалы международного форума и школы молодых ученых ИП РАН / А. С. Герасимов. – раздел 2. - М., 2004
2. Гинзбург, М. Р. Изучение учебной мотивации
3. Гуткина, Н. И. Динамика учебной мотивации учащихся от первого ко второму классу. / Н. И. Гуткин, В. В. Печенков. // Вестник практической психологии образования – № 4(5) октябрь-декабрь, 2005. – С. 16-22.
4. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы. / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2012. – 287с.
5. Дюжева, О. А. Педагогические условия формирования учебной мотивации школьников. / О. А. Дюжева. – Кострома, 2010. – 22с.
6. Зимняя, И. А. Педагогическая психология. / А. И. Зимняя. - М. : Логос, 2004 – 384с.
7. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения. / А. К. Маркова. – М. : Просвещение, 2003. – 386с.
8. Матюхина, М.В. Мотивация учения младших школьников. / М. В. Матюхина. – М. : Педагогика, 1984. – 144с.
9. Максимова, Л. А. Формирование учебной мотивации у младших школьников. / Л. А. Максимова, М. И. Андросова // Научно-методический журнал «Концепт». – 2017. – С. 1-5.
10. Мураль, И. П. Возможности мотивации учебной деятельности младших школьников. / И.П. Мураль // Начальная школа. 2009. – №12.
11. Немов, Р. С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии. / Р. С. Радугин. – 4-е изд. – М. : ВЛАДОС, 2003. – 688с.
12. Радугин, А. А. Психология и педагогика. / Под ред. А. А. Радугина. – М. : Центр, 1997.
13. Столяренко Л. Д. Основы психологии. / Л. Д. Столяренко. – Ростов-н/Д, 2000. – 245с.
14. Столяренко, Л. Д. Психология и педагогика для технических вузов / Л Д. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 512с.
15. Щекарева, А. А. Учебная мотивация современного школьника и процесс ее развития. Молодые ученые / А. А. Щекарева. – СГА. – М. : Изд-во СГУ, 2008.
16. Щукина, Г. И. Педагогика школы / Под ред. Г. И. Щукиной. – М. : Просвещение, 1977.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
