Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Использование социальных сетей в профессиональной деятельности педагога.
- 23 страниц
- 2020 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Процессы информатизации образования характеризуются модернизацией и масштабным распространением современных информационных и коммуникационных технологий. Последние годы активно применяются дистанционное образование, обеспечивающее взаимодействие преподавателя и студента с помощью глобальной сети.
Современный преподаватель должен владеть знаниями и навыками в области информационно-коммуникационных технологий, а так же применять их в профессиональной деятельности. Поэтому информационно-коммуникативные технологии в образовании требуют особого внимания и представляют собой одно из основных направлений совершенствования образования.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы социальных сетей в образовательном процессе 5
1.1. Социальные сети: основные понятия, характеристики 5
1.2. Социальные сети в обучении 9
2. Социальные сети в профессиональной деятельности педагога 13
2.1. Механизмы взаимодействия образования, науки и социальных сетей 13
2.2. Использования социальных сетей в реализации профессиональной деятельности преподавателями педагогического колледжа 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 22
Ценность социальных сетей для реализации профессиональной деятельности преподавателями еще недостаточно оценена многие из них скептически относятся к возможности использования данного объекта информационных технологий как педагогического средства обучения, так как традиционно социальные сети рассматриваются как среда для проведения свободного времени, развлечения.
Использование социальных сетей педагогом для реализации профессиональной деятельности способствует обмену информацией, повышает мотивацию студентов в учебной деятельности, стимулирует развитие творческих способностей и познавательный интерес. Все эти факторы положительно влияют на формирование ключевых компетенций будущих педагогов.
1. Бебрис А.О., Харламов О.И., Мамедова А.Э. Интернет и социальные сети - как средство деловой коммуникации // Молодой ученый. 2014. №15.1. С. 11-13.
2. Диких Э.Р. Подготовка студентов бакалавриата к профессиональной педагогической деятельности в информационно-образовательном пространстве: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Омск, 2014. 24 с.
3. Диков А.В. Образовательные ресурсы интернета // Педагогический университетский вестник Алтая. 2003. № 2. С. 7-11.
4. ДокумоваД.А. Использование интернета как ресурс в учебе // Наука и образование в современном обществе: вектор развития (Москва, 3 апреля 2014 г.): сб. научных трудов по материалам Междунар. науч.-практ. конф.: в 7 ч. М.: Ар- Консалт, 2014. С. 86-88.
5. Ермолаев В.П. Социальная сеть «Вконтакте» как современный канал политической коммуникации // Информационные войны. 2017. № 3(43). С. 47-55.
6. Луман Н. Реальность массмедиа / пер. с нем. А.Ю. Антоновского. М.: Праксис, 2005. 253 с.
7. Малов Е.А. Феномен социальных сетей: автореф. дис. ... канд. соц. наук. Санкт-Петербург, 2015. 18 с.
8. Обзор Гугл Плюс [Электронный ресурс]. URL: http ://www.googleplusinfo.ru/obzor-google-plus.html (дата обращения: 01.03.2016).
9. Роуз Р. Достижение целей в квазисовременном обществе: социальные сети в России / пер. с англ. Л. Стрельникова // Общественные науки и современность. 2002. №3. С. 23-38.
10. Решетникова О.В. Психологические ресурсы интернета // Школьный психолог. 2006. № 2. С. 22-25.
11. Сейдаметова З.С., Сейтвелиева С.Н. Облачные сервисы в образовании // Информационные технологии в образовании. 2011. № 9. С. 105-111.
12. Сейтвелиева С.Н., Аблялимова Э.И. Облака в образовании: современные тенденции // Ученые записки Института социальных и гуманитарных знаний: научно-практический сборник. 2013. № 1(11). С.187-194.
13. Сейтвелиева С.Н., Манжос Л.А. Особенности использования социальных сервисов в ВУЗе // Информационно-компьютерные технологи в экономике, образовании и социальной сфере. 2012. № 7. С.48-50.
14. Седова Я.А. Разработка интеллектуальной поисковой системы по научным социальным сетям // Вестник Астраханского государственного технического университета. Сер.: Управление, вычислительная техника и информатика. 2015. № 4. С. 124-133.
15. Сергеев А.Н. Образовательный портал вуза как социальная сеть: стратегии поведения преподавателей и студентов как пользователей социальной сети // Образовательные технологии и общество. 2016. Т. 19. № 4. С. 311-321.
16. Сергеев А.Н. Обучение в сетевых сообществах интернета как новый ресурс информатизации образования // Школа будущего. 2010. № 4. С. 79-86.
17. Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). / под общ. ред. Г.Д. Ахметовой. СПб.: Реноме, 2012. 244 с.
18. ХудаковаЛ.В. К вопросу проектирования учебных курсов па основе модульно-компетентностного подхода в профессиональном образовании // Казанский педагогический журнал. 2015. № 2. С. 78-82.
19. Щебетенко С. А. Большая пятерка черт личности и активность пользователей в социальной сети «ВКонтакте» // Вестн. ЮУрГу. Сер.: Психология. 2013. Т. 6, № 4.С. 73-83.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
