Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Проблемы адаптации детей к обучению в начальной школе
- 85 страниц
- 2019 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Процесс адаптации ребенка в школе сложен и физически, и психологически.
Адаптация – (от лат. adaptatio – прилаживание, приноравливание) – приспособление самоорганизующийся системы к изменяющимся условиям среды.
Психическую адаптацию можно определить как процесс установления оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности. Также процесс адаптации позволяет индивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели, обеспечивая в то же время соответствие деятельности человека и его поведения требованиям среды.
Достижение адаптации в социальной среде, как показано психологической наукой, может происходить принципиально разными путями, что определяет типологию адаптационной направленности.
1. Гомеостатическая направленность. Это достижение равновесия, спокойствия посредством приспособления к среде, сведения к минимуму своих желаний и потребностей. Такая направленность адаптации ведёт к формированию конформного, зависимого типа личности.
Введение
Глава 1. Теоретическое исследование проблемы адаптации
детей к обучению в начальной школе…
1.1 Сущность социально-психологической адаптации к школе
1.2 Анализ адаптации младших школьников с учетом возрастных
особенностей…
1.3 Признаки, причины и последствия школьная дезадаптации
1.4. Схема обследования ребенка при жалобах на трудности
адаптации к школе
1.5. Адаптация первоклассника к школьному обучению
Выводы по первой главе
Глава 2. Практическая часть
2.1 Программа психолого- педагогического сопровождения
адаптации первоклассников
2.1.1. Пояснительная записка
2.1.3. Диагностики адаптации первоклассников
2.1.4. Литература для учителей, родителей, детей к программе
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложение№1 Релакционные упражнения
Приложение №2 Подвижные упражнения
Приложение №3 Минуты вхождения в день
Приложение №4 Игровые упражнения
Приложение №5 Гимнастика
Приложение №6 Игры
1. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка: Сб. метод. мат. для админ., педагогов и шк. психол./ Битянова М.Р. – М.: Образоват. центр «Педагогический поиск», 1997.
2. Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1991.
3. Александровская, Э.М. Социально-психологические критерии адаптации к школе / Э.М.Александровская // Школа и психическое здоровье учащихся. – М., 1988.
4. Александровская, Э. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста / Э.Александровская, И.Куренкова // Журнал прикладной психологии. – 2000. – № 6.
5. Безруких, М.М. Ребёнок идёт в школу / М.М.Безруких, С.П.Ефимова. – М.,2000.
6. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? - М. 1991. просвещение, 1991
7. Битянова М.Г. Организация психологической работы в школе. - М., 1997. 8. Битянова М.Г. Адаптация ребенка в школе. М, 1998г.
9.Битянова М. Р., Азарова Т. В., Афанасьева Е. И., Васильева Н. Л.Работа психолога в начальной школе. - М.: Изд-во «Совершенство», 1998 г. 10. Большой толковый психологический словарь: В 2Т: Пер. с англ. / Сост. Ребер А. - М.: Вече: АСТ, 2000. - Т.1: А-О; Т.2: П-Я. 11.Божович, Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И.Божович. – М., 1968.
12. Венгер, Л.А. Готов ли Ваш ребёнок к школе? / Л.А.Венгер, А.Л.Венгер. – М., 1994.
13. Венгер, А.Л. Психологическое обследование младших школьников / А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман. – М., 2003.
14. Возрастные особенности учащихся и их учёт в организации учебно-воспитательного процесса / под ред. В.В.Давыдова, Д.Б.Эльконина. – М., 1980.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
