Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Проектная деятельность как средство развития экологической культуры младших школьников
- 44 страниц
- 2021 год
- 3 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Формирование экологической культуры личности является стратегической целью включает экологического образование и экологическое воспитание. Начинаться экологическое обучение должно с младшего школьного возраста, потому что в это время приобретенные знания будут превращаться в прочные убеждения. Ученики, которые получили нужные экологические представления, будут бережнее относиться к природе. В дальнейшем это может плодотворно повлиять на экологическую обстановку в стране.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Концепция Федеральной целей программы развития образования, Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования акцентируют внимание на решении задач воспитания и обучения, направленных на начало развития основ экологической культуры, обеспечение познавательной активности школьников.
Изменение социально-экономической ситуации в стране усиливает необходимость поиска надежных, оригинальных и эффективных способов учебной деятельности, внедрение проектных образовательных технологий, что обеспечивает развитие у детей эстетического чувства мира природы, вещей, реализацию сотрудничества младших школьников и взрослых, стимулирование детской самостоятельности. Все это требует от педагогов-практиков переосмысление и воплощение целого ряда педагогических новаций.
Начиная с раннего детства, стоит закладывать прочный фундамент детской любви к окружающей среде, развивать эстетическое чувство мира природы, формировать навыки культурного ценностного поведения в окружающей среде. Развитие школьника характеризуется его способностью реагировать на красоту природы, бережно относиться к ней, дифференцировать флору и фауну различных регионов, характеризовать основные признаки и компоненты природы, различать ее состояние, вести себя экологически целесообразно, чувствовать свою ответственность за нее, стремиться улучшить окружающую среду.
В контексте актуализации содержания начального образования возрастает роль проектной деятельности как средства формирования экологической компетентности младшего школьника с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей, которые сказываются на характере мышления, чувствах, поведении, деятельности. Идея проектно-тематической деятельности позволяет совместить содержание развития, воспитания и обучения с реальной жизнью, использование умений, навыков, знаний для решения практических задач экологического направления.
Проектная деятельность в образовании как одна из педагогических технологий относится к так называемому гуманистическому подходу в психологии и педагогике, главной отличительной чертой которой является особая ориентация на индивидуальность младших школьников. Этот подход рассматривается в мировой педагогической практике как альтернативный традиционному подходу, основанному, главным образом, на усвоении готовых знаний и их воспроизведении. Несмотря на значительный интерес ученых к проблеме формирования экологической культуры у младших школьников многие аспекты остаются слабо изученными, в частности, неразработанным остается вопрос изучения возможности проектной деятельности в данном процессе.
Это порождает противоречие между необходимостью развития экологической культуры младших школьников и недостаточным методическим обеспечением данного процесса посредством метода проектов.
Проблема исследования – определение возможности развития экологической культуры младших школьников посредством метода проектов.
Объект исследования – процесс развития экологической культуры младших школьников.
Предмет исследования – развитие экологической культуры младших школьников посредством метода проектов.
Цель исследования – теоретически обосновать возможности использования метода проектов для развития экологической культуры младших школьников.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть и проанализировать понятие и сущность экологической культуры личности;
2. Дать характеристику экологической культуры личности детей младшего школьного возраста;
3. Изучить метод проектов как средство формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.
Методы исследования:
- теоретические – анализ психолого-педагогической литературы, сравнение.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Понятие и сущность экологической культуры личности 7
1.2. Характеристика экологической культуры личности детей младшего школьного возраста 17
1.3. Метод проектов как средство формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 41
Актуальность темы исследования заключается в необходимости повышения качества экологического воспитания младших школьников возраста и связана с социальным заказом современного общества. Данная тема является сложной и многоаспектной. Вопрос экологического воспитания, формирования экологического сознания, экологической культуры как взрослой части населения, так и младших школьников рассматриваются многими учеными, педагогами-практиками, общественностью не одно десятилетие.
В современном обществе особое место занимают экологические проблемы поэтому формированию экологической культуры должно придаваться особое значение. Экологическое воспитание должно присутствовать в каждом образовательном учреждении, начиная с раннего возраста. Однако в настоящее время данному направлению отводится совсем немного времени, школа даёт лишь общие первичные знания о природе и её охране несмотря на то, что именно на этапе формирования нравственных качеств необходимо показать ребёнку всю ценность природы. Такой подход к экологическому образованию приводит к неразвитости нравственного отношения к природным объектам, что ещё больше усугубляют экологическую обстановку.
1. Билык Л.И. Теоретико-методические основы формирования экологической ответственности студентов в системе воспитательной работы высшего технического учебного заведения: Дис ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Черкасский гос. технологический ун-т. - Черкассы, 2004. – 461 с.
2. Бойко В.А. Экологическое воспитание учащихся и студентов: [Экол. воспитания студентов] / В.А. Бойко // ПостМетодика. - 2005. - № 4-5. - С. 19-22.
3. Буренина Т.П. Педагогические основы формирования экологической культуры младших школьников. Международный научный интернет-журнал с библиотекой-депозитария. Образование: исследований в мире. - 2005. [Электронный ресурс] Режим доступа: http: //www.oim.ru/reader.asp? whi ..
4. Глеба Д.Ф. Психолого-педагогические основы формирования экологического сознания школьников // Наук. Рос. / Ужгород. гос. ун-т. - Ужгород, 1999. - Вып.2. - С.8- 11.
5. Горопаха Н.М. Воспитание экологической культуры детей. - Ровно: Волынские обереги, 2001. - 212 с.
6. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. - Ростов на Дону: Феникс, 1996. - 480 с.
7. Ефименко Н.П. Особенности формирования экологической культуры студентов высших технических учебных заведений: Дис. ... канд.пед.наук: 13.00.04 - Х., 2000. - 137 с
8. Зверев И.Д. Экология в школьном обучении: Новый аспект образования / И.Д. Зверев. - м .: 3. Просвещение, 1980.
9. Каратаева М.А. Проектирование - перспективная технология / М.А. Каратаева // Дошкольное воспитание. - 2006. - 10. - С. 14.
10. Кот Н.М. О новых аспектах содержания экологического воспитания дошкольников // Бердянский государственный педагогический университет. Сборник научных работ № 2. Педагогические науки. - Бердянск, 2005. - С. 54-59.
11. Крюкова А.В. Формирования экологически целесообразного поведения младших школьников: Дис ... канд. пед. наук: 13.00.07 / Институт проблем воспитания АПН. - К., 2005. - 242 с.
12. Курняк Л.М. Формирование экологической культуры студенческой молодежи в условиях системных трансформаций: Автореф. дис. ... канд.филос.наук: 09.00.10. - М .: 2007. - 17 с.
13. Лазебная А.Н. Формирование активной экологической позиции подростков: Дис ... канд. пед. наук: 13.00.07 / Институт проблем воспитания. - М., 2004. - 222 с
14. Лебедь С. Формирование экологической культуры учащихся 7-11 классов в процессе изучение курса экологии: Автореф. дис. ... канд. пед.наук .: 13.00.07 - К .: - 2001. - 17 с.
15. Лысенко Н.В. Практическая экология для детей / Н.В. Лысенко. - Ивано-Франковск: Сиверсия, 2015. – 210 с.
16. Лысенко Н.В. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста. - Львов: Мир, 1994. - 144 с.
17. Мазурок В.Г. Формирование системы понятий эколого-экономического содержания в процессе профессиональной подготовки студентов технического колледжа: Дис. ... канд.пед.наук: 13.00.04. - Житомир, 2007. - 250 с.
18. Маршицкая В.Н. Экологические проекты / В.Н. Маршицкая // Дошкольное воспитание. - 2001. - №5. - С. 24 - 25.
19. Мойсеюк Н.Е. Педагогика. Учебное пособие. Третье издание, дополненное. К.: 2001. - 608 с.
20. Мусиенко М.М. и др. Экология: Толковый словарь. - М .: Просвещение, 2004. - 376 с.
21. Науменко Р.А. Экологическое воспитание учащихся 5-9 классов школ-интернатов в внеурочное время: Дис. ... канд.пед.наук: 13.00.01. - М .: - 1994. - 178 с.
22. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. - М .: Академия, 2001. - 184 с.
23. Николаева С.Н. методика экологического воспитания дошкольников. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. М. 2016. – 320 с.
24. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. - М .: Издательский центр "Академия", 1999. - 224 с.
25. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду / Н.А. Рыжова. - М: карапуз, 2001.
26. Терентьева Е.Ф. Формирование у детей 6 лет первоначальных знаний в единстве организма и среды. - Л. - 1980. - 171 с.
27. Федоренко А.И., Бондарь А.И., Кудин А.В. Основы экологии: Учебник. - М .: Знания. 2006. - 543 с.
28. Фицула М.М. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М .: Академия, 2000. - 544 с.
29. Цветкова И.В. Экология для начальной школы, игры и проекты / И.В. Цветкова. - 10. Ярославль: академия развития, 1997
30. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. Популярное пособие для родителей и педагогов / И.В. Цветкова - Ярославль: Академия развития. - 1997. - 192 с.
31. Черникова Е.В. Подготовка будущих учителей биологии к формированию экологической культуры старшеклассников: Дис ... канд. пед. наук: 13.00.04. - А., 2004. - 224 с.
32. Экологическая культура: понятие и реальность / Л.М. Курняк // Высшее образование. - 2006. - N 3. - С. 32-37
33. Ясвин В.А. Психолого-педагогическая коррекция субъективного отношения к природе в процессе экологического образования / В.А. Ясвин // Вопросы психологии. - 1998. - №4. - С.3-13.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
