Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Курсовая Исследование экзаменационного стресса у студентов вузов
- 33 страниц
- 2019 год
- 7 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Эмоциональное и спокойное состояние человека является особым элементом свойств и процессов каждого индивида в отдельности, на которую направлена деятельность психологической науки в последние годы. Особую роль психология уделяется психоэмоциональному состоянию в плане напряжения. Одним из проявлений изменения психоэмоционального состояния в негативную сторону является стресс, воспринимаемый психологией как состояние постоянного напряжения, причиной которого являются возникновение сложных или дискомфортных условий, будто то трудности в повседневной жизни или особые экстремальные условия.
В жизни студента частым явлением бывают напряжения, волнительные ситуации, сопровождающиеся переживаниями. Наиболее значимые для студента трудности или периоды обучения сопровождаются стрессом, вызываемым, как правило, из-за переизбытка информации или эмоциональным напряжением в связи со страхом неуспеваемости, дефициты времени, конфликтов с педагогическим или коллективным составом. Еще одной причиной стресса у студента высшего учебного заведения является н6едостаток сна, не сделанные вовремя семестровые работы, пропуски по предмету перед экзаменом, отсутствие курсовых или дипломных работ, низкая успеваемость, и, как следствие, отсутствие подготовки к экзаменам.
Актуальность исследования экзаменационного стресса укрепляется с каждым годом. Вступая в период экзаменов, организм студента подвергается сильному стрессовому удару. Постоянное нервное перенапряжение приводит к дисфункциям организма на всех его уровнях. Стремление сохранить душевное и психическое равновесие студента особенно должно усиливаться в момент сессии. Основные причины возникновения стресса формируются главным образом из-за переживаний самого студента перед предстоящим
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….....3
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения стресса студента в период экзаменов…………………………………………………………………..……...5
1.1 Психологические аспекты стресса….................................................5
1.2 Психологическая характеристика студента высшего учебного заведения...……….………………………………………..…………….12
1.3 Психологические особенности экзаменационного стресса………16
Выводы по первой главе………………………………………………………...21
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование стресса во время сессии у студентов высшего учебного заведения.…………………….........................…21
2.1 Методика исследования экзаменационного стресса студентов высшего учебного заведения…................................................................21
2.2 Результаты исследования экзаменационного стресса у студентов высшего учебного заведения……………………………………………23
Выводы по второй главе………………………………………………………...27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..…………………………..………….………………………….28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.…………………...…………...30
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….32
Курсовая Исследование экзаменационного стресса у студентов вузов
Цель данной работать заключается в изучении проявления стресса у студентов высшего учебного заведения во время сессии.
Для достижения поставленной цели нами были определены следующие задачи:
1) рассмотреть психологические основы стресса в литературных источниках;
2) изучить психологические характеристики студента высшего учебного заведения;
3) подобрать адекватные методики изучения проявления экзаменационного стресса у студентов;
4) провести анализ результатов исследования экзаменационного стресса.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ананьев, Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста, №2 – Л., 1974.
2. Большой психологический словарь / ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко – СПб.: изд. Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 672 с.
3. Варданян, Б.Х. Механизмы саморегуляции эмоциональной устойчивости – М.: 1983.
4. Вяткин, Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях – М.: изд. ФиС, 1981 – 112 с.
5. Кон, И.С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности, // пособие для пед.ин-тов – М., 1976. – 175 с.
6. Леонова, А., Костикова, Д. На грани стресса, №4. 2004.
7. Немов, Р.С. Психология. Кн.1., М.: изд. Просвещение, 1994.
8. Нестерова, Н.Б. Ценностное отношение студентов к учебным дисциплинам как фактор успешности – М., 1984.
9. Новый энциклопедический словарь / ред.Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон – СПб., 979 с.
10. Орлов, Ю.М. Потребностно-мотивационные факторы эффективности учебной деятельности студентов ВУЗа – М., 1984.
11. Психология. Учебник для экономических вузов / ред. В.Н. Дружинина – Спб.: изд. Питер, 2002. – 672 с.
12. Рогов, Е.И. Эмоции и воля – М.: изд. Гуманит, 2009.
13. Сандомирский, М.Е. Как справиться со стрессом? – Воронеж: изд. МОДЭК, 2000. – 176с.
14. Словарь физиологических терминов // ред. акад. О.Г. Газенко. – М.: изд. Наука, 1987. 38 с.
15. Щербатых, Ю.В. Психология стресса и методы коррекции – СПб.: изд. Питер, 2006. – 256 с.
16. Якунин, В.А. Психология учебной деятельности студентов – М., 1994.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
