Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Эмпатия в подростковом и юношеском возрасте
- 36 страниц
- 2021 год
- 8 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В подростковом периоде особенно велика потребность в дружеских отношениях, которые предполагают стремление к полному пониманию и принятию другого, определяя интимно-личностный характер общения со сверстниками, а позднее и со значимыми взрослыми. При этом эмпатия в большинстве исследований рассматривается как условие, необходимое для успешного осуществления процесса межличностного взаимодействия.
Объект исследования: особенности эмпатии в подростковом и юношеском возрасте.
Предмет исследования: развитие эмпатии и ее особенности в подростковом и юношеском возрасте.
Цель: изучение эмпатии в подростковом и юношеском возрасте, а также проверка предположения о развитии эмпатии в подростковом и юношеском возрасте.
Глава 1. Эмпатия в подростковом и юношеском возрасте
1.1. Понятие эмпатии
Эмпатия - важное понятие в современной психологии и нейробиологии, многие авторы которой посвящены исследованию феноменов. Эмпатия – целостный феномен, связующий между собой сознательную и подсознательную инстанции психики, цель которого – «проникновение» во внутренний мир другого человека или антропоморфизированного объекта. Большинство из них сходятся во мнении о значении сочувствия и его положительном влиянии на межличностные отношения, хотя существуют и определенные отрицательные аспекты сочувствия. С психологической и биологической точки зрения сочувствие является неотъемлемой частью выживания человека и успешного проживания в социальных группах. В этой статье представлен обзор эмпатии, включая историю концепции, начиная с понятия Einfühlung, а также начало изучения и определение эмпатии, современный подход, компоненты эмпатии и ее эволюционный и нейробиологический фон, меры эмпатии, развитие эмпатии посредством обучения и, наконец, обратная сторона этой в целом позитивной концепции межличностных отношений. Мы также дали представление о дальнейших исследованиях в этой области [3, с.158].
Работу писала для себя. Курсовая оформлена по ГОСТ. Защищала работу в НИУ ВШЭ. Защитила на отлично. Процент оригинальности 90%.
Список использованной литературы:
1. Абрамова, Е. Ю. Особенности проявления эмпатии в подростковом возрасте / Е. Ю. Абрамова, А. П. Елисеева. – Москва: Изд-во ООО «Образование 3000», 2013. – 345с.
2. Ахмедзянова, А. Э. Влияние кинотренинга на развитие эмпатии / А. Э. Ахмедзянова // Образование и саморазвитие. – 2009. – No15. – С. 186–190.
3. Ахмедзянова, А. Э. Исследование влияния кинотренинга на развитие эмпатии / А. Э. Ахмедзянова // Казанский социально-гуманитарный вестник. – 2010. – No 2. – С. 17–24.
4. Ванершот, Г. Эмпатия как совокупность микропроцессов / Г. Ванершот // К. Роджерс и его последователи: психотерапия на пороге XXI века / под ред. Д. Брэзиера ; пер. с англ. – Москва : Когито-центр, 2005. – С. 52–78.
5. Власова, Т. В. Эмпатия: от психологии к феноменологии: учебное пособие / Т. В. Власова. – Владивосток: ДВГМА, 2000. – 84 с.
6. Гаврилова, Т. П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии. Исторический обзор и современное состояние проблемы / Т. П. Гаврилова // Вопросы психологии. – 2005. – No 2. – С. 147–156.
7. Гаврилова, Т. П. Социальная децентрация и ее роль в развитии эмпатии личности / Т. П. Гаврилова // Теоретические и прикладные проблемы познания людьми друг друга (в семье, школе, производственных коллективах): тезисы докладов II Всероссийской конференции в г. Краснодаре / под ред. А. А. Бодалева. – Москва: АПН СССР, 2012. – С. 10–11.
8. Гаврилова, Т. П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и старшего школьного возраста / Т. П. Гаврилова // Вопросы психологии. – 1974. – No 5. – С. 107–114.
9. Сансызбаева К. З. Влияние тревожности на уровень социальной фрустрации [Текст] // Психология: проблемы практического применения: материалы II междунар. науч. конф. (г. Чита, июнь 2013 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2013. — С. 63-71.
10. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии : учеб. пособие / Е.В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2007. – 350 с.
11. Сидоров П.И., Мосягин И.Г., Маруняк С.В. Психология катастроф: учебное пособие / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, С.В. Маруняк. - М.: Издательский.: центр «Академия», Геотармед. - 453 с.
12. Ситяева С.М. Психологические особенности эмпатии подростков // Амурский научный вестник. – 2013. – No3. – С. 151-15
13. Солодилова О.П. Возрастная психология в вопросах и ответах: учеб. Пособие / О.П. Солодилова. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2005ъ
14. Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учеб.пособие / Под ред.проф. В.А. Лабунской.- М.:Гардарики,2001.-397с.
15. Тощенко Т.Ж. Парадоксальный человек: монография / Ж.Т.Тощенко.-2-е изд., перераб. И доп.-М.: ЮНИТИ-ДАНА,2008.-543 с.
16. Тулупьева Т.В. Психологическая защита и особенности личности в юношеском возрасте: Дис. . канд. психол. Наук / Т.В. Тулупьева СПб. 2001. 173 с.
17. Тютяева О. В. Психологические особенности эмпатии у детей среднего и старшего школьного возраста: автореф. дис.. канд. психол. наук / О. В. Тютяева. – Ярославль, 2002. – 26 с
18. Шакуров Р.Х. Барьер как категория и его роль в деятельности // Вопросы психологии-2001. No 1.-С. 3-18.
19. Хухлаева О.В. Психология подростка / О.В. Хухлаева. - М.: Академия, 2008. - 160 с.
20. Юсупов И.М. Психология эмпатии (Теоретические и прикладные аспекты): Дис. д-ра. психол. Наук / И.М. Юсупов – С.-Петерб. Гос.Ун.-т. СПб., 1995
21. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания / И.М. Юсупов – М.: Гардарики, 2003. – 314 с.
22. Rogers С. R. Empatic: an unappreciated way of being // The Counseling Psychologist. 1975. V. 5, N 2. P. 2—10.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
