Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Динамика самооценки в школьном возрасте
- 28 страниц
- 2021 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В последние десятилетия в современных исследованиях по психологии проблема самооценки основательно заняла свое место среди наиболее актуальных в человеческом познании. Вопрос самооценки активно обсуждается в психологии, где собран большой объем теоретических и практических материалов, раскрывающий феномен самооценки человеком. Несмотря на это, в психологии до сих пор нет единого взгляда на эту проблему. Первой причиной является то, что как в отечественной, так и в зарубежной психологической науке нет строгого и общепринятого определения и понимания этого явления. Отмечается, что сам термин "самооценка" неясен и трактуется по-разному. Во-вторых, нет общего консенсуса относительно места самооценки в архитектуре самосознания, "Я-концепции".
В то же время, несмотря на существующие различия в понимании предмета, психология сегодня вполне может интегрировать существующие концепции, представления о нем в целостную систему для последующего изучения феномена самооценки человеком, выстраивания определенной системы знаний о нем и формирования объективно сформированного проблемного поля в его изучении.
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ И САМООЦЕНКИ 6
1.1. Возрастные особенности психологического развития школьников 6
1.2. Понятие и виды самооценки 13
2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ШКОЛЬНИКОВ 19
2.1. Психолого-педагогические особенности развития самооценки учащихся начальной школы 19
2.2. Динамика самооценки школьников средних и старших классов 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 29
Цель работы – изучить динамику самооценки в школьном возрасте. В связи с поставленной целью в процессе работы необходимо решить следующие задачи:
– раскрыть возрастные особенности психологического развития школьников;
– определить понятие и виды самооценки;
– рассмотреть психолого-педагогические особенности развития самооценки учащихся начальной школы;
– охарактеризовать динамику самооценки школьников средних и старших классов.
Предмет исследования – психолого-педагогические особенности развития самооценки. Объект исследования – дети и подростки школьного возраста.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
1. Абрамова Г.С. Практическая психология. – М.: Академический проект, 2001. – 480 с.
2. Андрущенко Т. Ю. Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности // Вопросы психологии. – 2019. – №4. – С. 91-99.
3. Анисимов О.С. Цели и ценности в сущностном определении и построении программ субъекта жизнедеятельности (теория и практика) // Мир психологии. – 2018. – № 4. – С. 178−189.
4. Болотова А. К. Развитие самосознания личности: временной аспект // Вопросы психологии. – 2017. – №2. – С. 12-16.
5. Бороздина Л. В. Самооценка в первой зрелости // Вестник МГУ. – 2018. – №2. – С. 24-48.
6. Захарова А. В. Психология формирования самооценки. – М.: Прогресс, 2008. – 100 с.
7. Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. – 2017. – № 1. – С. 6−14.
8. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб: Питер, 2004. – 234 с.
9. Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. – СПб: Речь, 2018. – 317 с.
10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975. – 423 с.
11. Молчанова О. Н. Самооценка: Стабильность или изменчивость? // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2016. – №2. – С. 23-51.
12. Моросанова В.И. Индивидуальные особенности осознанной саморегуляции произвольной активности человека // Вестник московского университета. Серия 14. Психология. – 2010. – № 1. – С. 36−50.
13. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб, 2016. – 290 с.
14. Реан А. А. Психология подростка. – СПб: Прайм-Еврознак, 2018. – 512 с.
15. Сафин В. Ф. Устойчивость самооценки и механизм её сохранения // Вопросы психологии. – 2016. – №3. – С. 62-72.
16. Сидоров, К. Р. Самооценка в психологии // Мир психологии. – 2016. – №2. – С. 33-37.
17. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М., 1995. – 315 с.
18. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – 144 с.
19. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления: дисс. … докт. психол. наук. – М., 2001. – 126 с.
20. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. – Кемерово, 2000. – 253 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
